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人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是

A.摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上
B.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
C.噬茵体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
D.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

C

解析试题分析:摩尔根利用假说演绎法证明了基因位于染色体上,A错误;遗传因子只是孟德尔通过实验现象推理出的理论产物,孟德尔并未证实遗传因子的化学本质,B错误;由于噬菌体侵染细菌实验将DNA和蛋白质的作用分别进行了研究,而肺炎双球转化实验中DNA和蛋白质不能完全分离开,所以噬菌体转化实验更有说服力,C正确;沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构中,碱基互补配对,嘌呤数等于嘧啶数,D错误。
考点:本题考查遗传实验方法与原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生物中,可以对外界刺激产生反射活动的是

A.猴子 B.草履虫 C.青蛙 D.向日葵

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体内某些信息的传递过程,箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是

A.若该图表示一个完整的反射弧,则其中的信息都是以局部电流的形式由a传到c
B.若a表示下丘脑,b表示垂体,则c可能是甲状腺
C.若该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d为转录
D.若a表示抗原,b表示B细胞,则c表示T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图2所示。下列有关说法正确的是

A.高浓度生长素能促进乙烯合成 
B.生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反 
C.高浓度乙烯能促进脱落酸合成 
D.喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如I、II、III型等),不同的抗原类型之间不能通过突变转换。Griffith将加热杀死的S-III型菌与R-II型菌混合后同时注入小鼠体内小鼠大量死亡,从死亡小鼠体内克获得有活性的S-III型菌;而单独独注射加热的S-III   型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是

A.S-III型菌经突变形成了耐高温型菌
B.S-IIl型是由R-II型菌突变形成的
C.R-II型菌经过转化形成了s-III型菌
D.加热后s-III型菌可能未被完全杀死

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中,通过大量喷施赤霉素可提高产量(注:无子果实的形成过程中,没有经过授粉作用)。下列有关说法正确的是

A.无子果实形成时染色体数减半
B.赤霉素能促进果实细胞的伸长
C.果实形成过程中必需赤霉素
D.赤霉素能抑制种子的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于蛋白质和核酸功能的叙述,正确的是

A.胰岛素能促进肝糖原分解
B.tRNA能转运特定的氨基酸
C.RNA聚合酶能识别RNA分子
D.载体蛋白发挥作用必须消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化是基因选择性表达的结果,下列关于基因的选择性表达叙述正确的是

A.不同的体细胞中表达的基因全不相同
B.基因的“沉默”可能与转录、翻译有关
C.去除细胞中不表达的基因,不影响细胞的全能性
D.在受精卵中,所有的基因都处于表达状态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在马拉松比赛的后半路程中,运动员的大腿肌肉细胞呼吸的产物有(  )
①CO2    ②H2O    ③ATP    ④乳酸

A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④

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