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    15、实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(　　)

    A．生长素与乙烯相互转化

    B．生长素可诱导乙烯的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同

    D．生长素对乙烯进行负反馈调节

    15、B．生长素可诱导乙烯的合成

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    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是                                                (　　)

    A．生长素与乙烯相互转化         B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同   D．生长素对乙烯进行负反馈调节

     

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    科目：高中生物 来源：2014届高三上学期第八次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(　　)

    A．生长素与乙烯相互转化

    B．生长素可诱导乙烯的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同

    D．生长素对乙烯进行负反馈调节

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东汕头达濠中学高二下学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(   )

    A．生长素与乙烯相互转化

    B．生长素可诱导乙烯的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同

    D．生长素对乙烯进行负反馈调节

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是


    1. A.
      生长素与乙烯相互转化
    2. B.
      生长素可诱导乙烯的合成
    3. C.
      生长素与乙烯的化学本质相同
    4. D.
      生长素对乙烯进行负反馈调节

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