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6.下列关于实验变量的叙述,正确的是(  )
A.所有实验都要设置空白对照,确保只研究一个自变量
B.探究植物细胞的吸水和失水,试验中液泡体积的变化是因变量
C.探究温度对酶活性的影响,试验中温度和pH是自变量
D.探究酵母菌细胞呼吸的方式,试验中酒精的产生是无关变量

分析 1、自变量:自变量通俗的讲,就是人为改变的量.例如探究PH值对酶活性影响的实验,要设置不同的PH值溶液,这是人为设置的,那它就是自变量.
2、因变量:随着自变量而变化的就叫因变量(该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同,你可以通过检验反应物生成情况判断,那就是因变量.比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解,那气泡的多少就是因变量).
3、无关变量:温度为无关变量,但是对照实验要排除无关变量对实验的影响,所以除了单一变量外,其他条件都要保持一致.

解答 解:A、在对照实验中可以设置空白对照组,确保单一变量,但不是所有的实验均需要设置空白对照,A错误;
B、在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是因变量,B正确;
C、探究温度对酶活性的影响,实验中温度是自变量,pH是无关变量,酶活性是因变量,C错误;
D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,实验中酒精的产生是因变量,D错误.
故选:B.

点评 本题考查实验变量(自变量、因变量和无关变量),意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力;能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•荔湾区期中)下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征?( )

A.都是细胞内贮存能量的主要物质

B.都含有C、H、O、N四种元素

C.都共同存在于动植物细胞中

D.组成它们的单体都是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,请据图回答:
(1)A过程中的色素分布在类囊体薄膜上,提取A中色素所用的溶剂是无水乙醇.
(2)研究B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法,绿色植物叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(3)A、B、C过程中可以在黑暗中较长时间进行的是C.
(4)绿色植物长期被水淹导致烂根,是因为该条件下细胞呼吸产生的酒精毒害作用造成的.
(5)若该植株在适宜条件下栽培,突然将CO2降至极低水平,则该植株叶片中的三碳化合物的含量会突然下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为小分子物质跨膜运输的三种方式,请据图回答相关问题.

(1)若把ABC分为两类,应该为被动运输和主动运输 两类.
(2)要让C图所示过程能够发生,必须具备的条件是需要载体蛋白和能量.与该过程相关的细胞器主要有核糖体和线粒体.
(3)钠离子通过细胞膜进入细胞的方式是上述图C(A/B/C)所示过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一,下列说法正确的是(  )
A.任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
B.花期后期时的花药比前期的更容易产生花粉植株
C.对一般植物而言,单核期时花药培养成功率最高
D.为了挑选到单核期的花药,通常选择部分开放的花朵

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.阅读下面资料回答有关问题:
为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究.

(1)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输.
(2)图1所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是①②,生长素浓度最高的部位是②.
(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上产生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图2.从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况关系是生长素的含量与棉纤维的产生呈正相关.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示生物体内葡萄糖分解代谢过程,请根据图回答下面的问题:
(1)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是②(填序号),其中氧气参与水的形成过程,场所为线粒体内膜.
(2)在缺氧的条件下,酵母菌细胞内分解C6H12O6的过程是①③(填序号).
(3)可在人体细胞中进行的是①②④.可在植物细胞中进行的是①②③.
(4)反应②③中均产生CO2,则产生场所依次为线粒体内膜和细胞质基质,为检测二氧化碳,除了用澄清石灰水外,还可用溴麝香草酚蓝水溶液.
(5)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,则所消耗的葡萄糖之比为1:3.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液.乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线.请分析并回答下列问题:

(1)在适宜光照条件下,指针向右偏转,原因是A中光合作用释放氧气,气球浮力增大.
(2)该实验的自变量为灯泡与气球的距离,c点的含义为光合量与呼吸量相等,此时光合作用释放的氧气积累量达到了最大值.
(3)ce段说明光合量<呼吸量(填“<”、“=”、“>”),e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下光合作用制造的氧气全部被呼吸作用消耗完.
(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是由于光合量小于呼吸量A装置中氧气体积减小,气球变小,浮力减小.
(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?不能,为什么?无论光合作用还是呼吸作用消耗的气体量均等于产生的气体量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图简要表示了光合作用和细胞呼吸中的五个生理过程(分别用过程:1-5表示),请回答:过程

(1)1过程中发生的能量变化是光能转变成ATP中活跃的化学能.
(2)2过程发生的场所是叶绿体的基质.
(3)4过程表示的是有氧呼吸的第2阶段.
(4)在3-5的各项生理过程中,产生ATP最多的是5过程.
(5)若2过程生成了4摩尔C6H12O6,则1过程一定产生了O224摩尔.

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