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    【题目】细胞学说的建立者主要是（　　）

    A. 达尔文 B. 施莱登和施旺 C. 列文虎克 D. 魏尔肖

    【答案】B

    【解析】细胞学说是由施莱登和施旺两个科学家提出的，魏尔肖对细胞学说进行了补充。故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是

    A．A和C可与感受器相连，图中共有3个完整的突触

    B．若在f点施加一强刺激，则f点的膜电位变为外正内负，并在b点可测到电位变化

    C．对该反射弧来说，大脑皮层对其活动不会产生影响

    D．若在e点施加一强刺激，则f点不会测到电位变化，而下一神经元的兴奋将会加强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪种现象不是生物适应性的例子

    A. 缺氮时植株矮小B. 秋末，树木纷纷落叶

    C. 蝗虫具有保护色D. 鹿、兔遇敌时快速奔逃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态工程的叙述，错误的是

    A．它是无消耗、多效益的工程 B．追求经济与生态的双赢

    C．实现了废物资源化的良性循环 D．实现了能量的多级利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过诊断可以预测，某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b。该夫妇生育出的孩子仅患一种病的概率是（ ）

    A.a+b-2ab B.a+b C.1-(1-a)×(1-b) D.a×b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种物质在活细胞中的含量从少到多的正确顺序是(　　)

    A. 核酸、无机盐、蛋白质、水

    B. 无机盐、蛋白质、核酸、水

    C. 蛋白质、水、糖类、核酸

    D. 脂质、蛋白质、无机盐、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

    （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________________。

    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、____________四种类型的配子。

    （3）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

    实验步骤：__________________杂交，分析子代的表现型。

    结果预测：

    Ⅰ．若____________________，则是环境改变；

    Ⅱ．若____________________，则是基因突变；

    Ⅲ．若____________________，则是减数分裂时X染色体不分离。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用如图1。某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。

    （1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有： 。

    （2）基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交，F2植株的表现型及比例为 ，F2白花中纯合子的比例为 。

    （3）图2中，乙、丙的变异类型分别是 ；基因型为aaBbDdd的突变体花色为 。

    （4）为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，设计以下实验。

    实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。

    结果预测：I．若子代中 ，则其为突变体甲；

    Ⅱ．若子代中黄色：橙红色=5:1，则其为突变体乙；

    Ⅲ．若子代中黄色：橙红色= 1:1，则其为突变体丙。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于植物细胞二糖的一组是

    A. 乳糖、蔗糖

    B. 葡萄糖、麦芽糖

    C. 淀粉、纤维素

    D. 蔗糖、麦芽糖

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