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(7分)生物学家研究发现,癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制,该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖,为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中,科研人员做了如图所示实验设计:

 

   (1)实验方案

   ①“用胰蛋白酶处理”,相当于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中的解离过程,目的是______________________________________________________。

   ②核质分离。

   ③_____________________________________________________________________。

   ④取两个培养瓶分别编号甲、乙,各加入等量的培养液。

   ⑤_____________________________________________________________________,

进行细胞培养。

   ⑥在显微镜下观察培养液中的细胞形态。

   (2)预期实验结果和结论(请根据甲、乙两瓶中细胞的形态是否发生明显变化预期结果和结论):

   ①_______________________________________________。

   ②_______________________________________________。

   ③_______________________________________________。

   ④________________________________________________。

 

【答案】

(1) ①使组织中的细胞相互分离开来

      ③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞A,取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞B

      ⑤取等量重组细胞A和重组细胞B,分别加入甲、乙两只培养液中

  (2) ①若只有甲瓶细胞(重组细胞A)形态发生明显变化,则调控基因位于细胞核中

      ②若只有乙瓶细胞(重组细胞B)形态发生明显变化,则调控基因位于细胞质中

      ③若甲、乙两瓶细胞(重组细胞A和重组细胞B)形态均发生明显变化,则调控基因可能同时存在于细胞核和细胞质中

      ④若甲、乙两瓶细胞(重组细胞A和重组细胞B)形态均没有发生显变化,则调控基因发挥作用需要癌细胞自身的核质互相作用明

【解析】

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家研究发现,癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制,该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖,为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中,科研人员做了如下实验设计(见图):

根据以上思路,请继续完成下列实验设计方案:

A.实验方案(实验提示:癌细胞能连续培养,但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求):

(1)用      酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞,使之分散成单个细胞。

(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。

(3)                                                                   。

(4)取两个培养瓶分别编号甲、乙,各加入等量的培养液。

(5)                                                                 。

(6)分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。

B.预期实验结果及结论:

(1)若甲瓶中的细胞形态发生明显变化,乙瓶中基本无变化,说明                                                                 。

(2)                                                                。

(3)                                                                。

(4)                                                                。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山西省太原五中高一上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

生物学家研究发现,癌细胞的无限增殖受某调控因子的控制,该调控因子能激发所有动物细胞大量增殖,为探究该调控因子是存在于细胞质还是细胞核中,科研人员做了如下实验设计(如图):
        
根据以上思路,请继续完成下列实验设计方案:
(一)实验方案(实验提示:癌细胞能连续培养,但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)
(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞,使之分散成单个细胞。
(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。
(3)________________________________________________________________。
(4)取两个培养瓶分别编号A、B,各加入等量的培养液。如图所示:

(5)_______________________                           ____________。
(6)分别观察A、B培养瓶中的细胞形态。
(二)预期实验结果及结论

实验结果
实验结论
A瓶中的细胞形态发生明显变化,B瓶中基本无变化
 
 
 
 
 
 
调控因子的调控需要细胞核与细胞质相互作用

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三第一阶段考试生物试卷 题型:综合题

(8分)生物学家研究发现,癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制,该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核内,科研人员做了以下实验设计。

请根据以上思路,继续完成下列实验设计方案:

A.实验方案(实验提示:癌细胞能连续培养,但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)

(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞;

(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核质分离;

(3)_________________________________________________________________;

(4)取2只培养瓶分别编号甲、乙,各加入等量的培养液;

(5)_______________________________________________________________ ___;

(6)分别观察甲、乙两只培养瓶中的细胞形态。

B.预期实验结果及结论:

(1)___________________________________________________________________;

(2)若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化,则调控基因存在于细胞质中;

(3)_________________________________________________________       ____。

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省高三上学期第一次月考生物试题 题型:综合题

(11分)生物学家研究发现,癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制,该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖,为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中,科研人员做了如下实验设计(如图):

根据以上思路,请继续完成下列实验设计方案:

A.实验方案(实验提示:癌细胞能连续培养,但细胞形态发生明显改变。如何观察

细胞形态不作实验设计要求)

(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞,使之分散成单个细胞。

(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。

(3)                                                                    

                                                                    

(4)取两个培养瓶分别编号甲、乙,各加入等量的培养液。

(5)                                                                    

                                                                   

(6)分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。

B.预期实验结果及结论

实验结果

实验结论

甲瓶中的细胞形态发生明显变化,乙瓶中基本无变化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调控基因的表达需要细胞核与细胞质相互作用

 

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