下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是
A. 在培养微生物前要先对培养基进行灭菌处理再接种
B. 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径
C. 分离自养型微生物的方法是用以纤维素作为唯一碳源的培养基
D. 分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示扩散作用实验装置,甲乙两管的口径相同,半透膜只允许葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过,当达到扩散平衡时
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A. 甲、乙两管中的液面高度相等
B. 甲、乙两管中的葡萄糖的浓度相等
C. 甲、乙两管中的淀粉的浓度相等
D. 两管的葡萄糖皆为8%,淀粉皆为4%
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省、衡阳八中等十三校重点中学第二次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1为人体的下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图;图2为某人不小心被针刺,随即出现抬手动作时形成的神经反射图。请回答下列问题:
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(1)当人体受到寒冷刺激时,在图1相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过____(结构)传递给细胞②,使其兴奋;比较A血管和B血管,B血管中含量明显增加的激素是_______,其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有______________。
(2)如果人体头部遭受创伤导致图1中细胞③处的细胞体大量破坏,使得E处分泌的抗利尿激素减少,人体将出现明显的____________现象。
(3)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有______。
①具有分泌物质的功能 ②核DNA分子复制
③代谢中产生水与消耗水 ④DNA分子的解旋过程
(4)图2中,传出神经元是______。b1兴奋后使c1兴奋,而b2兴奋后使c2抑制,可推测其原因是b1和b2的____________是不同的物质。某人抬手之后,说:“我手指被针刺了,有点疼。”该过程一定有大脑皮层的______中枢以及言语区的______参与调节。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省下学期高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是以酵母菌为材料进行的实验,有关叙述错误的是
A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
B.用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
C.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰
D.用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省下学期高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表所示为某微生物培养基的配方,有关叙述错误的是( )
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A. 依物理性质划分,该培养基属于固体培养基;依用途划分,该培养基属于选择培养基
B. 由培养基的原料可知,所培养微生物的同化作用类型是异养型,培养的微生物可以是酵母菌或毛霉
C. 本培养基中青霉素的添加满足了微生物生长对特殊营养物质的要求
D. 若用该培养基分离能分解尿素的细菌,应除去青霉素和NaNO3,并应加入尿素
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省下学期高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面四种菌落分布图中,不可能是用稀释涂布平板法得到的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省下学期高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
制果醋时,需适时通过充气口进行充气是因为( )
A. 通气,防止发酵液霉变
B. 酵母菌进行酒精发酵时需要O2
C. 醋酸菌是好氧菌,将酒精变成醋酸时需要O2的参与
D. 防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省池州市高三4月联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为有甲、乙两种单基因遗传病的某家庭的遗传系谱图,已知甲病为伴X染色体隐性遗传病,由A,a基因控制的,乙病为常染色体隐性遗传病,由B、b基因控制。分析该系谱图,下列相关叙述错误的是
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A. 系谱图中①、③分别表示乙病男性、甲病男性
B. Ⅱ-5的基因型与Ⅱ-8的基因型相同的概率为1/3
C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一个患病孩子的概率为11/32
D. 正常情况下,Ⅰ-1的a基因可经Ⅱ-4遗传给Ⅲ-9
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科目:高中生物 来源:.2017届三湘名校教育联盟高三第三次大联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
动植物细胞均具有高尔基体,依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断,正确的是
A. 若为消化酶,则一定会被排出细胞到达内环境中
B. 若为神经递质,则该细胞会出现核膜核仁周期性变化
C. 若为胰岛素,则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体
D. 若为抗体,则该细胞能特异性识别抗原
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