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    11．单克隆抗体可用于疾病的诊断和治疗，制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如下：

    （1）过程用到的工具酶是反转录（逆转录），进行过程③前须先构建基因表达载体．
    （2）过程③常用的方法是显微注射法，H7N9抗原基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是小鼠细胞（受体细胞）的DNA上是否插入H7N9抗原基因（目的基因），可采用DNA分子杂交技术进行检测．
    （3）细胞Ⅱ应具有的特点是既能大量繁殖，又能产生特异性抗体，体外培养时，要将细胞Ⅱ分开培养，原因是不同的细胞Ⅱ所分泌（产生）的抗体种类不同．
    （4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的抗原蛋白作为疫苗．

    分析 分析题图：该图是制备H7N9病毒单克隆抗体的流程，其中①是反转录过程，需要逆转录酶，②是提取目的基因，用到的工具酶是限制性核酸内切酶（限制酶）．③是将目的基因导入受体细胞（常用显微注射法），进行过程③前须先构建基因表达载体，抗原蛋白注射到小鼠体内，从体内获取的细胞Ⅰ应该是浆细胞，将无限增殖基因导入浆细胞，获取的细胞Ⅱ应该既能大量繁殖，又能产生特异性抗体，据此答题．

    解答 解：（1）过程①是以RNA为模板形成DNA的过程，需要逆转录酶，③是将目的基因导入受体细胞（常用显微注射法），进行过程③前须先构建基因表达载体．
    （2）③是将目的基因导入动物细胞，常用显微注射法，H7N9抗原基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是小鼠细胞（受体细胞）的DNA上是否插入H7N9抗原基因（目的基因），可采用DNA分子杂交技术进行检测．
    （3）根据试题分析，细胞Ⅱ应具有的特点是：既能大量繁殖，又能产生特异性抗体．体外培养时，要将细胞Ⅱ分开培养，原因是 不同的细胞Ⅱ所分泌（产生）的抗体种类不同，从而获取所需的特异性抗体．
    （3）若要预防H7N9禽流感，可用图中的抗原蛋白作为疫苗．这样既能刺激机体产生抗体，又不会感染细胞．
    故答案为：
    （1）反转录（逆转录）          基因表达载体
    （2）显微注射法        小鼠细胞（受体细胞）的DNA上是否插入H7N9抗原基因（目的基因）      DNA分子杂交
    （3）既能大量繁殖，又能产生特异性抗体       不同的细胞Ⅱ所分泌（产生）的抗体种类不同
    （4）抗原蛋白

    点评 本题考查了基因工程制备单克隆抗体过程，需要考生明确基因工程的步骤，明确特异性免疫的类型，杂交瘤细胞的特点，特别需要注意的是：每个B淋巴细胞产生一种抗体．不同B淋巴细胞产生的抗体不同．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系，此曲线不能说明（　　）
    A．在B点之前，果胶酶的活性和温度成正比；之后，成反比
    B．当温度到达B点时，果胶酶的活性最高，酶的催化作用最高
    C．在A点时，果胶酶的活性很低，但随着温度升高，果胶酶的活性可以上升
    D．在C点时，果胶酶的活性也很低，当温度升高，酶的活性也可以恢复上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为叶绿体结构示意图，请据图回答有关问题．

    （1）叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞里，是植物进行光合作用的细胞器．
    （2）具有选择透过性功能的结构是①外膜和②内膜．
    （3）吸收光能的色素分布在③类囊体薄膜上；与光合作用有关的酶分布在③类囊体薄膜上和④叶绿体基质中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在制作根尖细胞有丝分裂装片过程中，解离后用清水漂洗的目的是（　　）
    A．使细胞分散开
    B．使细胞固定
    C．使细胞相互分离
    D．洗去药液，防止解离过度，同时便于染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在动物细胞培养的有关叙述中，错误的是（　　）
    A．哺乳动物细胞培养时最适温度控制在36.5℃左右
    B．动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白
    C．动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等
    D．将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力．消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害．下列哪些事物适用于消毒处理（　　）
    ①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀．
    A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图为某生物体细胞有丝分裂简图，请据图回答：

    （1）该生物是动物，判断依据是A图所示分裂时期不形成细胞板结构．
    （2）图C为后期，该细胞中染色体和染色单体条数分别为8，0．
    （3）图中染色体：DNA=1：2的有B、D（用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列实例中属于一个生物种群的是（　　）
    A．一个湖泊中全部的鱼B．科尔沁草原上全部的草
    C．不同地带中的所有蝗虫D．北海公园中所有的蒲公英

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．根的向地生长及茎的背地生长分析：
    （1）据图分析比较A和B．C和D生长情况：B比A生长快，D比C生长慢．（填“快”“慢”）
    （2）分析生长素含量情况：A＜B；C＜　D．（填“＞、＜”）（提示，考虑重力对生长素的影响）
    （3）分析ABCD四点生长素的作用A促进、B促进、C促进、D抑制（填“促进”或“抑制”）．（4）试分析出现根向地生长的原因是植物的根系在生长过程中由于重力的作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根系向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长．，茎背地生长的原因是由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧．．（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）
    （5）如果该植物放置在太空中，生长素含量情况：A=B；C=D．ABCD四点生长素的作用A促进、B促进、C促进、D促进（填促进或抑制）．

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