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    【题目】当内环境稳态遭到破坏时，必将引起（ ）
    A.糖尿病
    B.酶促反应速率加快
    C.细胞代谢紊乱
    D.渗透压下降

    【答案】C
    【解析】解：A、胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，患糖尿病，A错误；B、当温度和PH值等环境条件适宜，使得酶促反应速率加快，C错误；
    C、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，C正确；
    D、当细胞外液中溶质微粒减小，使得渗透压下降，D错误．
    故选：C．
    【考点精析】本题主要考查了稳态的生理意义的相关知识点，需要掌握正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内0环境的相对稳定的状态才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于细胞癌变的叙述，错误的是

    A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖

    B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别

    C．病毒癌基因可整合到宿主基因组中从而诱发癌变

    D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了下图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有关说法错误的是（）

    A. 该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度

    B. 琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长

    C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了

    D. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，说明单侧光将向光侧生长素转移了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做绿叶中色素的提取和分离实验。色素层析结果如图，下面叙述正确的是

    A. 提取色素的原理是色素在层析液中溶解度不同

    B. 如果以“绿叶”为实验材料，实验中没加碳酸钙也可能出现和“嫩黄叶”相似的结果

    C. 如果将两组实验提取的色素放置在阳光和三棱镜之间，则吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域

    D. 甲为“嫩黄叶”，乙为新鲜菠菜的“绿叶”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物的体细胞中有2n条染色体。该生物的体细胞在含15N的培养基中培养多代后移到不含15N的培养基中培养，第一次分裂形成的1个子细胞中含15N的染色体数目是(　　)

    A. 0 B. n

    C. 2n D. 4n

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如图，下列有关说法错误的是（ ）

    A.该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多
    B.氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸
    C.氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸限制因素
    D.随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分．请据图回答．

    （1）图中标号2参与（细胞器）的形成．
    （2）图中标号1在细胞不同时期的存在状态 ， 可被染成深色．
    （3）该细胞中能产生ATP的部位有（用图中标号回答）．
    （4）若该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有（用图中标号回答），而应添加的结构是 ， 该细胞中特别丰富的细胞器有（用图中标号回答）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是

    A. 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

    B. 乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸

    C. 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

    D. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质不属于基因表达产物的是(　　)

    A. rRNA B. tRNA

    C. 蛋白质 D. DNA

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