【题目】乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用棉花生产燃料酒精的大致流程为：
回答下列问题：
（1）棉花经预处理后，应该选用_________酶、_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。
（2）若从土壤中分离产生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培养基为_________（按功能分），培养基中的碳源为_________（填一种化合物）。
（3）从生物体提取出的酶首先要检测_________，以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用_________技术，此技术一般不采用包埋法固定化的原因是_________。
（4）科研人员利用基因工程技术对酵母菌进行了改造，得到如下三种菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到细胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到细胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到细胞外并固定于细胞壁上。在工业生产中利用棉花生产大量酒精时，选用菌株_________。
【答案】纤维素（或答“C1酶、Cx”） 葡萄糖苷酶 选择培养基 纤维素 酶的活力（活性） 固定化酶 酶分子很小，体积小的酶容易从包埋材料中漏出 Ⅲ
【解析】
1、酵母菌喜欢偏酸性且富含糖的环境中生长，酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧和无氧的环境中酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳；重铬酸钾在酸性的条件下与乙醇发生化学反应由橙色变成灰绿色。
2、用植物秸秆生产酒精是利用微生物进行发酵的过程。植物秸秆中的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。
3、制备固定化酵母的步骤为酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母菌细胞，其中活化是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态。
（1）棉花的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。
（2）产生水解棉花的酶X的微生物属于纤维素分解菌，从土壤中分离的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。
（3）从生物体提取出的酶首先要检测酶的活力（活性），以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用固定化酶（固定化细胞）技术。因为酶分子很小，容易从包埋材料中漏出 ，所以一般适合用物理吸附法或化学结合法进行固定，不宜采用包埋法固定。
（4）在工业生产中利用纤维素生产大量酒精时，因为菌种Ⅲ分泌的纤维素酶能固定于细胞壁上可重复利用，且不溶于水，活性稳定，有利于工业化利用，故选用菌株Ⅲ来生产酒精。
点睛新教材全能解读系列答案
小学教材完全解读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某犊牛的培育过程。请据图回答下列问题：
（1）供体牛和受体牛的要求分别是__________和__________。冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的__________冲洗出来。
（2）适宜于牛的胚胎移植的时期有__________期。
（3）同期发情处理是给供、受体母牛注射__________，目的是__________________________。该犊牛的性别为__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究酵母菌的呼吸方式，在连接CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见图。有关分析正确的是（ ）
A.t1→t2，酵母菌的繁殖速率不断上升
B.t3时，酵母菌产生ATP的场所只有细胞溶胶
C.若适当提高温度，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D.到t3时，酵母菌需氧呼吸强度才为零
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】玉米植株中固定CO2的酶能力要远远大于水稻植株中相应的酶，所以，玉米的光合效率大于水稻，特别在低CO2浓度的环境中，这种差别更为明显。下图是玉米CO2同化过程，首先在叶肉细胞中由磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）把CO2固定成四碳化合物（草酰乙酸），草酰乙酸的进一步反应产物可转运到玉米的维管束鞘细胞中去释放出CO2，而释放出的CO2又可与RuBP（核酮糖二磷酸）结合进入卡尔文循环（见下图）。请回答下列问题：
（1）据图可知，玉米将CO2还原成物质③的过程有________________次CO2固定发生；维管束鞘细胞的叶绿体能为叶肉细胞的叶绿体中PEP的再生提供________________（填物质名称）
（2）图中卡尔文循环中的物质C3是指________________（填写物质名称），在玉米不见光的细胞中淀粉与脂质常贮存在________________中。
（3）玉米的叶肉细胞中是否能合成淀粉和蔗糖？________________（填写是、否）。若突然降低环境中的CO2浓度，则RuBP的合成速率________________。
（4）水光解产物中的________________参与物质①的形成；相比于水稻，玉米植株的磷酸烯醇式丙酮酸能固定大气中非常低浓度的CO2，因而生长在________________（至少写出两种）的环境中有明显的生长优势。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率随时间(单位：年)的变化关系，经调查在第5年时该物种的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是 ( )
A. 由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长
B. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C. 在第5～9年，种群数量逐渐减少
D. 防治鼠害时，应从第5年开始
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：
（1）由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向______________弯曲生长的作用，其原因是在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感，_________（促进/抑制）了近地侧细胞的伸长。
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是________________________________________________________________________________。
（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是_____________________________________。
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为光照对横放植物生长素运输的影响，所述的植物必须是____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究表明，胰岛素之所以能促进细胞对葡萄糖的摄取，主要是因为能促进控制葡萄糖转运蛋白GLUT4合成的基因的表达，并刺激胞内含有GLUT4分子的囊泡移动到细胞膜上GLUT4分子转移过程见下图，请回答下列问题：
（1）血浆中的葡萄糖浓度高于细胞内的浓度时，葡萄糖可通过细胞膜上的GLUT4蛋白转运进人细胞，该运输方式为__________如果细胞内线粒体受损，组织细胞摄入葡萄糖的速率会减慢，可能的原因有_______________________________________________。
（2）由图推测，含GLUT4的囊泡与细胞膜融合___________ (填是或不是)随机的，你的判断依据是__________________________________。
（3）血糖浓度升高不仅可以直接促进胰岛素分泌，还可以刺激下丘脑通过神经调节促进_____细胞分泌胰岛素胰岛素除了能促进组织细胞摄取葡萄糖，还能________________，从而使血糖降低，此结果又会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫作__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某家族患有两种罕见遗传病的系谱图，致病基因分别位于常染色体和X染色体上，一种先天代谢病称为黑尿病（A、a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B、b）。某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者，每1000个男性中有3个棕色牙齿。回答下列问题：
（1）黑尿病的遗传方式是___________，判断的理由是_________________________________。
（2）3号个体的基因型是___________，其携带的致病基因来自______________________。
（3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿的概率是______________________。
（4）若10号个体与该地区一表现型正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿并患有黑尿病的孩子的概率为______________________。
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