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    南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质（色素）各分布在哪里

    A．线粒体、高尔基体

    B．高尔基体、液泡

    C．叶绿体、液泡

    D．叶绿体、细胞质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省校高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关特异性免疫的叙述，正确的是

    A．类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫

    B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞

    C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体

    D．甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫，所以机体不需要合成其相应的抗体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质）分析下列说法中错误的是

    A．图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节

    B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽

    C．C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

    D．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视觉障碍造成的阅读困难。如果确定为脑部受损引起，最有可能伤及的功能区为

    A．W区 B．V区 C．S区 D．H区

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表）。根据此表不可能得出的结论是

    肝细胞

    肾皮质细胞

    平滑肌细胞

    心肌细胞

    动物冬眠状态下的肝细胞

    950个

    400个

    260个

    12500个

    1350个

    A．动物冬眠时与正常情况相比，其能量代谢的水平高，消耗能量多

    B．心肌细胞能量代谢的水平高，消耗的能量多

    C．正常情况下，肝细胞消耗的能量比平滑肌细胞多

    D．冬眠时肝脏代谢加强，需能量多

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是

    A．细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境

    B．细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的

    C．生物体内所有的膜统称为生物膜

    D．广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于反射弧的叙述，正确的是（　　）
    A．反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射也能完成
    B．效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等
    C．刺激传出神经引起效应器的反应可称之为反射
    D．反射弧中的神经中枢都位于脊髓

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．RNA的功能不包括（　　）
    A．携带氨基酸进入核糖体B．作为某些细菌的遗传物质
    C．催化某些代谢反应D．作为翻译的直接模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．植物表现出的顶端优势--植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，就是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽的生长受到抑制的缘故．
    为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长“，请根据所给的材料和用具设计实验：
    材料和用具：生长状况相同的柳树幼苗若干，不含和含生长素的羊毛脂，剪刀等．
    （1）实验步骤：
    ①将生长在同一地点、发育状况基本相同的相同数量的柳树幼苗分为A、B、C三组
    ②A组不做任何处理；B组的顶芽去除，在切口敷上不含生长素的羊毛脂；C组的顶芽去除后的切口敷上含生长素的羊毛脂
    ③将三组置于相同条件下培养，观察芽的生长状况
    （2）实验结果：A组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B组的侧芽发育成枝；C组的侧芽不能发育成枝
    （3）实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长．

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