分析 1、由图一可知细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发起促进作用,脱落酸对种子的萌发起抑制作用.生长素作用的两重性表现在:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
2、图二表示一个验证脱落酸促进叶片脱落的实验,1~4是剪去叶片的叶柄,并在1处放置一个含有脱落酸的羊毛脂.
解答 解:(1)由图可知细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发起促进作用,脱落酸对种子的萌发起抑制作用.由图可知植物的生命活动,不受单一激素的调节,而是多种激素相互作用共同调节发挥作用的.
(2)收获的蔬菜水果保鲜通常用细胞分裂素,小麦和番茄都受到天气影响而不能正常授粉,番茄可以用涂生长素的方法来增加产量,因为生长素能促进果实发育,番茄的食用部分为果实.而小麦必须人工授粉才行.
(3)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,图二实验的目的是要验证脱落酸促进叶片脱落,因此自变量为羊毛脂是否含有脱落酸,若对1做了如图所示的处理,则应选择2(与1位置对相似)作为对照组,并在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂.
故答案为:
(1)脱落酸 细胞分裂素 植物的生命活动由多种激素相互协调共同调节.
(2)细胞分裂素 番茄 生长素能促进果实发育,番茄的食用部分为果实
(3)2 在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂
点评 本题考查了各种植物激素的生理作用,意在考察学生的识图能力,处理信息的能力和设计实验的能力,总结归纳相关知识点,形成知识网络是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | x可能是蛋白质 | B. | 细胞膜上的x可能是载体 | ||
| C. | y只存在于细胞核中 | D. | y的基本组成单位可能是核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞 | |
| B. | 胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞体现了细胞的全能性 | |
| C. | 胚胎干细胞与分化成的大脑皮层神经细胞中核基因相同,蛋白质不一定相同 | |
| D. | 该实验的成功使得胚胎干细胞用于治疗人类的某些顽症成为一种可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 哺乳动物的受精卵必须进入子宫才开始进行卵裂 | |
| B. | 传代培养时需要用胃蛋白酶处理贴壁生长的细胞 | |
| C. | 试管婴儿和试管苗属于无性生殖,能保持母本性状 | |
| D. | 早期胚胎的培养液通常都需要加入血清 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 浆细胞加工形成抗体 | B. | 细胞合成磷脂 | ||
| C. | 兴奋在突触处的传递 | D. | 各种生物膜在结构与功能上的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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