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【题目】如图是关于燕麦的几个实验,请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况,并回答问题:(不标光的表示在暗处,⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的锡箔片)

(1)根据实验结果分别说明①﹣⑥的生长情况:


(2)通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与有关;
(3)通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是 , 而向光弯曲的部位是

【答案】
(1)直立生长,直立不生长,向右侧弯曲生长,向光(右)弯曲生长,直立生长,向光(右)弯曲生长
(2)胚芽鞘尖端
(3)胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端以下部位
【解析】解:(1)①胚芽鞘在黑暗中,生长素正常产生所以会直立生长.②去尖端的胚芽鞘没有生长素的影响,不生长也不弯曲.③含生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的左侧,左侧生长素浓度高会弯向右侧生长.④在单侧光的作用下,胚芽鞘背光侧生长素浓度高于向光侧,会弯向光源生长.⑤胚芽鞘尖端被锡箔小帽遮盖,单侧光不能作用于胚芽鞘尖端,所以会直立生长.⑥锡箔遮盖的是胚芽鞘尖端以下部分,感受光刺激的部位是尖端,在单侧光的作用下,胚芽鞘会向光弯曲生长.(2)通过①、②两实验自变量是尖端的有无,可以说明胚芽鞘生长与尖端的关系.(3)通过⑤、⑥两实验自变量是单侧光刺激的部位,可以说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位.

所以答案是:(1)①直立生长 ②直立不生长 ③向右侧弯曲生长 ④向光(右)弯曲生长 ⑤直立生长 ⑥向光(右)弯曲生长(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位

【考点精析】关于本题考查的生长素的产生、分布和运输情况,需要了解生长素合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和发育的种子;运输:表现为极性运输——只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来;分布:各个器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答问题。

(1)图1中方框内所示结构主要在__________合成,其基本组成单位可以用图1方框中数字________表示。

(2)若该多肽合成到图2中UCU决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是__________

(3)图2中以④为模板合成⑤物质的过程称为__________,进行的场所是[ ]__________。所需要的原料是__________

(4)若图2的①所示的分子中有1000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过__________

A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列概念图作出的判断,不正确的是

A. 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物

B. 乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系

C. 丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系

D. 丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑在人体稳态调节过程中发挥着至关重要的作用,如图为下丘脑行使功能的部分过程图,请回答问题.

(1)若刺激甲表示血糖浓度上升,则C细胞为细胞,其分泌的可以降低血糖.
(2)若刺激甲表示寒冷,皮肤中的接受刺激产生兴奋传至下丘脑中枢,此时,图中的物质X为 , 它作用于c细胞使其分泌促甲状腺激素.如果人体内甲状腺激素分泌过多时,下丘脑和垂体分泌的相关激素就会 , 这是一种调节机制.
(3)若物质X表示抗利尿激素,刺激甲为 , 该激素的分泌量增加会促进c细胞 . 该过程体现的调节方式属于调节.
(4)刺激甲引起的神经冲动传至a细胞时,膜外电位变化是 , a与b通过(结构)连接,产生的神经冲动通过该结构时发生的信号转变为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草.如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A,B曲线分别表示何类植物,以及应当选用的生长素类似物的浓度是(  )

A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度
B.双子叶植物,单子叶植物;b点浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度
D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度

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【题目】如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图.据图回答问题:

(1)过程B表示反应.途中属于有氧呼吸过程的是(填写图中英文字母).
(2)A过程进行的场所是 , 吸收光能的物质是 , 生成的ATP所含化学能来自 . B过程必须由A阶段提供的物质是
(3)C6H12O6中的氧来自(物质),用18O标记C6H12O6 , 首先会在图中(气体)中检测到18O.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛,如果要加速转基因奶牛的繁育,可以对此转基因奶牛进行克隆(如图所示),请结合图示回答下列问题:

(1)在进行细胞培养时,要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离,形成单个细胞,这个过程中需要利用酶处理.
(2)形成重组细胞时应选用期的卵母细胞,并去掉其细胞核的原因是
(3)图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制,其原因主要有
(4)图中所示的生物技术整体被称为 , 其包括的具体生物技术有等.转基因奶牛的克隆成功,说明了动物具有全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP的结构可以简写成 ( )

A. A~P—P~P B. A—P—P~P

C. A—P~P~P D. A~P~P~P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示突触的结构及递质传递的过程.请据图回答:

(1)神经元A中的 (填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成突触小体.突触小体内的神经递质合成后,首先贮存在内,以防止被细胞内的其它酶系所破坏.
(2)在X处给予一强刺激,可瞬间增大细胞膜对Ca2+的通透性,从而(填“加速”或“减慢”)神经递质的释放,神经递质的释放方式是 . 释放的神经递质可与突触后膜上的结合,使神经元B兴奋.上述过程体现出细胞膜在结构上具有性,还体现了细胞膜具有和控制物质进出细胞的功能.
(3)从图示可知,突触间隙的部分递质可通过过程(填图中数字)返回A内被再利用,从而避免突触后膜持续兴奋.

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同步练习册答案