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    如图是氮在土壤、植物和动物之间的转化示意图．
    （1）大气中的氮主要经过
     
    作用还原为NH3，然后被植物利用．土壤中的NH3也可经硝化细菌的作用，转化成硝酸盐后被植物吸收．在
     
    情况下，硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气，返回大气中．
    （2）动物摄取的蛋白质在消化道内被分解为各种氨基酸，这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径，图中①是
     
    ；②是
     
    ；③是
     
    ．
    （3）若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中B是
     
    ．若图中的氨基酸是谷氨酸，A是丙氨酸，则②过程接受氨基的糖代谢中间产物是
     
    ．若图中的氨基酸只能从食物中获得，则称为
     
    ．
    （4）氮返回土壤主要有两个途径：一是图中⑦产生的
     
    （图中C）进入土壤；二是植物和动物遗体中的含氮物质被土壤中的
     
    形成氨而进入土壤．
    考点：生态系统的功能,蛋白质的结构和功能的综合
    专题：
    分析：（1）由图可知，本题主要考查物质的循环过程中N循环，物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程．其特点：具有全球性、循环性．
    （2）生物固氮：指固氮微生物将大气中的氮气还原成氨的过程．固氮生物都属于个体微小的原核生物，所以，固氮生物又叫做固氮微生物．固氮微生物分为两种：共生固氮微生物（豆科植物根瘤菌等）和自生固氮微生物（如圆褐固氮菌等）．
    （3）图中还涉及到氨基转换作用，关于氨基转换图解为：
    解答： 解：
    （1）大气中的氮为分子态的氮气，不能被植物利用，只有通过固氮作用才能被吸收利用，而固氮主要是生物固氮作用；反硝化细菌为厌氧细菌，能在缺氧的环境中将土壤中的硝酸盐还原成氮气返回大气中．
    （2）氨基酸进入细胞后主要有3个代谢途径，其中①为脱氨基作用，将氨基酸分解成含氮部分（氨基）和不含氮部分，含氮部分在肝脏内转变成尿素由肾脏排出，不含氮部分则可以氧化分解供能或转变成糖类或脂肪等；②为转氨基作用，A为新的氨基酸；③为氨基酸合成蛋白质的过程．
    （3）丙氨酸脱去氨基后转变成的B为丙酮酸，因此如果在丙酮酸上加一个氨基也就成了丙氨酸．在人体内能合成的氨基酸为非必需氨基酸，在人体内不能合成，只能从食物中获取的氨基酸称为必需氨基酸．
    （4）氨基酸经①脱氨基作用产生的氨基可在肝脏内转变成的C物质为尿素，经肾脏以尿的形式排出体外后可进入土壤中；动植物遗体中的含氮有机物（蛋白质）可被土壤中的微生物分解形成氨进入土壤．
    故答案为：
    （1）生物固氮       氧气不足
    （2）脱氨基     氨基转换（或转氨基）  合成
    （3）丙酮酸    丙酮酸          必需氨基酸
    （4）尿素    微生物分解
    点评：本题主要考查学生对生态系统的物质循环，蛋白质代谢，生物固氮等考点的理解．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种蝇的翅的表现型由一对等位基因控制．如果翅异常的雌蝇与翅正常的雄蝇杂交，后代中25%为雄蝇翅异常、25%为雌蝇翅异常、25%雄蝇翅正常、25%雌蝇翅正常，那么，翅异常不可能由（　　）
    A、常染色体上的显性基因控制
    B、常染色体上的隐性基因控制
    C、性染色体上的显性基因控制
    D、性染色体上的隐性基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为的生物，如果A-b交换值为m，则该生物自交后代中显性纯合体出现的概率为（　　）
    A、
    1
    4
    m2
    B、
    1
    2
    (1-m)
    C、
    1
    2
    m
    D、
    1
    4
    (1-m)2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示．结合图回答下列问题（[]内填写序号，横线上填写结构名称）

    （1）甲状腺球蛋白的排出依赖于细胞膜的
     
    ，需要消耗[
     
    ]
     
    （结构）产生的能量．
    （2）b过程称为
     
    ，其发生的场所为[
     
    ]
     
    ．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （填写化学基团名称）．
    （3）I-进入细胞内需要穿过
     
    层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过
     
    层磷脂分子．
    （4）如用3H标记某种参与甲状腺球蛋白合成的氨基酸；放射性出现的先后顺序依次为
     
    （用图中序号表示）
    （5）若用丙酮从此细胞中提取出所有的脂质，在空气--水界面上铺成单层分子，单层分子的面积为细胞表面积
     
    ．
    A．2倍    B．小于2倍    C．大于2倍    D．无法确定
    （6）从图中可以看出一些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成部分．除此以外许多种无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用，例如，哺乳动物血液中
     
    会出现抽搐症状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的新陈代谢受外部环境因子（如光、温度）和内部因子（如激素）的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义．
    （1）如图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系．其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO2和释放 CO2量的状况．请分析回答：
    ①当光照强度为 b 时，光合作用强度
     

    ②光照强度为 a 时，光合作用吸收 CO2的量等于呼吸作用放出 CO2的量．如果白天光照强度较长时期为 a，植物能不能正常生长？
     
    为什么？
     

    ③如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的曲线，b 点的位置应如何移动，为什么？
     

    （2）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”．
    一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
    二、方法、步骤与结果：
    （一）制备琼脂块

    （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

    （三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

    三、结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”．我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳性植物和阴性植物叶受光强度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的关系图．请据图回答：
    （1）曲线B所表示的是
     
    植物的受光强度和光合作用合成量的关系．
    （2）a、b点表示
     
    ．
    （3）叶面积为25cm2的阳性植物叶片在光强度为Y时每小时的光合作用合成量为
     
    吨．
    （4）将该阳性植物叶片先在光强度为X的条件下放置若干时间，然后放于暗处（光强度为Q时）12小时，要使此时叶的干物质量与照射前一样，则需光照
     
    小时．
    （5）在同等条件下，阳性植物呼吸作用的强度比阴性植物
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一种生理过程可产生水（　　）
    A、脂肪在小肠内被消化
    B、氨基酸缩合成多肽
    C、ATP水解产生ADP
    D、无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲．现在有一系列杂交实验，结果如表．
    杂交亲代子代
    雌（♀）雄（♂）雌（♀）雄（♂）
    1正常弯曲全部弯曲全部正常
    2弯曲正常
    1
    2
    弯曲，
    1
    2
    正常    		 
    1
    2
    弯曲，
    1
    2
    正常
    3弯曲正常全部弯曲全部弯曲
    4弯曲弯曲全部弯曲  
    1
    2
    弯曲，
    1
    2
    正常
    以下说法正确的是（　　）
    A、由杂交组合1可判断，该突变基因为隐性，常染色体遗传
    B、由杂交组合2可判断，该突变基因为隐性，伴性遗传
    C、由杂交组合3可判断，该突变基因为显性，常染色体遗传
    D、由杂交组合4可判断，该突变基因为显性，伴性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种子萌发时，贮藏物质发生水解作用过程中，活性最高的酶应该是（　　）
    ①脂肪酶 ②淀粉酶 ③蛋白酶 ④转氨酶 ⑤过氧化氢酶 ⑥蔗糖酶．
    A、①、②、③
    B、②、④、⑤
    C、④、⑤、⑥
    D、①、③、⑤

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