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    人体第一次感染甲型流感病毒，不会产生相应的（　　）
    A、浆细胞B、记忆T淋巴细胞
    C、免疫反应D、过敏反应
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：过敏反应是已经发生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤和功能紊乱．
    解答： 解：A、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生体液免疫过程，B细胞接受刺激后增殖分化形成浆细胞，A错误；
    B、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生细胞免疫过程，T细胞接受刺激后增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，B错误；
    C、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生免疫反应，C错误；
    D、人体第一次感染甲型流感病毒，不会产生过敏反应，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是过敏反应，对于过敏反应概念的理解和免疫功能的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某二倍体高等动物细胞示意图，请据图回答．
    （1）该细胞处于
     
    期，产生的子细胞为
     
    ．
    （2）该细胞中有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，有
     
    对同源染色体．
    （3）该动物体细胞中染色体数目最多的时期为
     
    ．
    （4）若该动物为雄性动物，则其精巢细胞中的染色体数目可能为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新生儿注射卡介苗能预防结核病，其原因是卡介苗能（　　）
    A、消灭体内病菌
    B、进行自然免疫，增强抵抗力
    C、增强人的体质
    D、使体内产生抗体，对结核病具有免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示遗传系谱中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症．下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体
    B、Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同
    C、Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩两病兼患的几率为
    1
    8
    D、Ⅲ13的乙病基因，最初分别来自Ⅰ1和Ⅰ3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生
    B、体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制
    C、人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异
    D、经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应．如图为DC细胞参与免疫的过程，有关叙述不正确的是（　　）
    A、DC细胞能利用溶酶体内的多种水解酶将摄入细胞内的抗原分解
    B、图示过程体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能
    C、T细胞受到DC细胞呈递的抗原的刺激后会增殖分化出记忆细胞
    D、将患者的DC细胞经体外增殖后回输入该患者体内不会引起“排斥反应”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲和乙为某一个体中的两种体细胞的示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A、甲为效应B细胞，乙为胰岛B细胞
    B、甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同
    C、甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同
    D、在显微镜下甲和乙的细胞中都能观察到染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．下列说法正确的是（　　）
    A、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
    B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
    C、当-个人被疯狗咬伤时适宜采用方法②进行免疫
    D、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，芽和根的最适宜生长素浓度分别为
     
    mol/L、
     
    mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是
     
    ，对芽生长的效应是
     
    ．
    （2）乙图中体现生长素两重性的两点浓度是
     
    ，造成其浓度差异的原因是
     

    （3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
    ①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
    ②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明阻断哪一段．

    ③实验结果：a．直立生长　b．弯向光源生长　c．弯向光源生长
    ④实验结论：
     
    ．

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