分析 分析图解可知,图中A能够吸收利用二氧化碳和无机盐,因此表示生产者;B表示消费者,B1为初级消费者,B2为次级消费者,B3为三级消费者;C表示分解者,能够将遗体、粪便等分解为无机物.
解答 解:(1)生物群落包括生态系统中的所有生物,包括生产者、消费者和分解者,即图中A、B、C 构成生物群落.
(2)图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体,具有能量流动、物质循环和信息传递的作用,这三者是生态系统的基本功能.
(3)在该生态系统中,碳元素主要通过光合 作用进入生产者 中,并以含碳有机物形式沿着这条食物链进行传递.
(4)若图中B2增加能量为a时,以能量传递率20%来计算,生产者需提供的能量最少为a÷20%÷20%=25a.
故答案为:
(1)A、B、C
(2)能量流动、物质循环
(3)光合【A】生产者 含碳有机物
(4)25a
点评 本题主要考查生态系统的功能及营养结构,意在强化学生对相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 子二代完全符合基因分离定律的性状分离比 | |
| B. | 两对等位基因位于一对同源染色体上,且没有出现交叉互换 | |
| C. | 子二代中黑鼠的基因型与子一代黑鼠的不同 | |
| D. | 两对等位基因分别位于两对同源染色体上,且只有双显性个体才表现为黑色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙中某种群的领域行为可明显调节种群密度 | |
| B. | 乙、丁属于次级生产者,其次级生产量即同化量 | |
| C. | 乙中的某种群只要保持替补出生率,就会实现零增长 | |
| D. | 丙成分中极端的温度和湿度是影响乙种群最强烈的内源性因素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1040个 | B. | 780个 | C. | 520个 | D. | 420个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔分离定律体现在
A.纯合子内 B.杂合子内 C.显性个体内 D.受精作用时
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com