| A、15小时 b 1500个 |
| B、15小时 b 3000个 |
| C、20小时 c 1200个 |
| D、20小时 d 1500个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、抑制某些基因表达来改变细胞的分化方向 |
| B、对目标基因进行表达阻断来推导该基因的功能 |
| C、抑制癌细胞中相关基因表达以治疗癌症 |
| D、研究信使RNA指导蛋白质合成过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量(107KJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
| A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图可用来表示落叶植物叶片年龄与其叶绿素含量的关系 |
| B、若该图表示某生态系统中一个种群密度的变化特点,则a-b段 表示该生物所处的环境为:养料和空间条件充裕,气候适宜,没 有明显的敌害等 |
| C、若该图表示生长素浓度与植物茎生长的关系,则c-d段表示对茎的生长起抑制作用 |
| D、若该图表示某真菌的生长曲线,则在b-c段是提取该真菌产生的抗生素的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、线粒体中的DNA |
| B、常染色体上DNA |
| C、Y染色体上DNA |
| D、X染色体上DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得慢 |
| B、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏 |
| C、叶绿体中的色素可溶解在乙醇中 |
| D、加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分 |
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