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    如图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中，每个细胞中DNA分子数量的变化（不考虑细胞质）．下列各项对本图解释完全正确的是（　　）
    A、a～e表示初级精母细胞，f～g表示精子细胞变形成精子
    B、b点表示初级精母细胞形成，g点表示减数第二次分裂结束
    C、d～e过程同源染色体分离，e～f过程非同源染色体自由组合
    D、e点表示次级精母细胞形成，f点表示减数分裂结束
    考点：细胞的减数分裂,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
    专题：
    分析：分析图解可知，图中a～d表示减数第一次分裂间期，其中包括G1、S、G2三个时期，经过复制，精原细胞变成初级精母细胞；d～e表示减数第一次分裂，称为初级精母细胞；e～f表示减数第二次分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞；f～g表示精子的变形过程．
    解答： 解：A、a～d表示精原细胞，d～e表示初级精母细胞，f～g表示精子细胞变形成精子，A错误；
    B、d点表示初级精母细胞形成，f点表示减数第二次分裂结束，B错误；
    C、d～e表示减数第一次分裂，在减一后期时，同源染色体分离，非同源染色体发生自由组合，C错误；
    D、e点表示次级精母细胞形成，f点表示减数分裂结束，D正确．
    故选：D．
    点评：本题通过精子的过程中每个细胞中DNA分子数量的变化曲线图，考查了减数分裂的相关知识，要求考生识记精子形成包括四个阶段：精原细胞的复制、初级精母细胞减一、次级精母细胞减二、精细胞变形形成精子；考生要能够根据图中曲线变化判断这四个阶段；识记同源染色体分离和非同源染色体自由组合发生的时间．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a，b，c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

    （1）写出以下结构或物质的名称：物质③
     
    ．
    （2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第
     
    阶段．反应场所是
     
    ．
    （3）②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境的叙述中，不正确的是（　　）
    A、内环境是细胞赖以生存的液体环境
    B、内环境是细胞内的环境，即细胞内液
    C、高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换
    D、内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内遗传信息传递过程．在根尖的分生区和成熟区细胞中发生的过程是（　　）
    A、两者都只有①
    B、前者有①、②、③，后者只有②和③
    C、两者都只有①和②
    D、前者只有①和②，后者只有②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系．下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，根据图示分析正确的是：（　　）
    A、①和②在叶绿体中进行，①过程需要光，②过程消耗ATP
    B、③、④、⑤表示有氧呼吸过程．在这一过程中，产生的[H]也可以用于②过程
    C、将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，①、②过程会马上停止，③、④、⑤过程始终不会停止
    D、黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，主要是因为此时呼吸作用远大于光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    聋哑人理解同伴的“手语”，最为关键的神经中枢是（　　）
    A、视觉中枢
    B、语言中枢
    C、躯体感觉中枢
    D、躯体运动中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（　　）
    A、低温会抑制分裂时纺锤体的形成
    B、改良苯酚品红染液的作用是固定和染色
    C、固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精
    D、在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    制作DNA分子的双螺旋结构模型时，会发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”与“扶手”之间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键、遵循的原则依次是（　　）
    ①磷酸和脱氧核糖 ②氢键 ③碱基对 ④中心法则 ⑤碱基互补配对．
    A、①②③⑤B、①③②⑤
    C、③①②⑤D、①②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关自由组合定律的叙述，正确的是（　　）
    A、自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的，不适合多对相对性状
    B、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的
    C、在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称为自由组合定律
    D、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，位于非同源染色体上的遗传因子表现为自由组合

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