| A. | ①代表生产者,5可以代表化能合成作用 | |
| B. | 细菌在生态系统中只可以作为①、③所示成分 | |
| C. | 在食物链中占有碳元素最多的营养级是①所在营养级 | |
| D. | 温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致 |
分析 分析题图:图示为生态系统中碳循环的模式图.首先根据双向箭头可判断出①是生产者、④是无机环境;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此③为分解者;其余均为消费者,即②为消费者;5和7表示呼吸作用;6表示光合作用.
解答 解:A、由以上分析可知,①代表生产者,6表示光合作用和化能合成作用,5表示呼吸作用,A错误;
B、在生态系统中,细菌可以是①生产者(如硝化细菌)、②消费者(如寄生细菌)、③分解者(如腐生细菌),B错误;
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级是①生产者所在营养级,C正确;
D、温室效应主要是因为化石燃料的大量燃烧,D错误.
故选:C.
点评 本题结合生态系统中碳循环的模式图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各成分之间的关系;识记碳循环过程和特点,能准确判断图中各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 | |
| B. | 肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2 | |
| C. | 肾把代谢终产物不断排出体外 | |
| D. | 红骨髓源源不断地造出新的血细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| Ach(mmol•L-1) | ③处感受到信号时间(ms) | ④处感受到信号时间(ms) |
| 0.1 | 5.00 | 5.56 |
| 0.2 | 5.00 | 5.48 |
| 0.3 | 5.00 | 5.31 |
| 0.4 | 5.00 | 5.24 |
| A. | 图中⑤、⑥和⑦共同构成一个突触 | |
| B. | 实验结果说明高浓度Ach能促进兴奋在神经纤维上传导 | |
| C. | 实验结果说明Ach浓度的增加可影响兴奋在神经元之间的传递 | |
| D. | 刺激②点,在④处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水分子容易进出细胞 | |
| B. | 无机盐离子容易进出细胞 | |
| C. | 红细胞的特性造成的 | |
| D. | 无机盐对维持细胞的形态和功能有重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 501 36 | B. | 500 9000 | C. | 500 9018 | D. | 501 9072 |
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