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(2015秋•龙海市校级期中)帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦.研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用.

(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,作出的假设最可能为:

(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设.

①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生 理盐水、注射器等.

②实验步骤:

a.分组:把生长发育状况相同的健康小鼠分为数目相同的甲、乙两组.

b.不同处理并观察:

c.再处理并观察:

③实验结果:

④结论:

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为草原生态系统的能量流动图解模型.其中a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.

(1)该生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网,兔子排遗物中的能量存在于j中,狼的同化的能量c=f+i(用图中字母表示)
(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为$\frac{c}{a}$×105kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则图中还应补充的成分是非生物的物质和能量.
(4)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有直接价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在 生态系统中的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(5)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是次生演替,生态系统的抵抗力稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的反向和速度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列各项物质中,能通过自由扩散的方式进入细胞的是(  )
A.离子B.葡萄糖C.氨基酸D.O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.马铃薯具有很高的营养价值和药用价值.一般新鲜马铃薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白质1.5%~2.3%,脂肪0.1%~1.1%,粗纤维0.6%~0.8%.据此回答下列问题.
(1)利用一片新鲜马铃薯块茎完成下列实验,写出实验现象:
①滴加碘液:呈蓝色;②滴加过氧化氢溶液:出现气泡;
③用煮熟的块茎重复上述实验,现象相同的是③①(填编号).
(2)下图为在适宜温度的恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据,其中甲图为一天中光照强度变化的曲线,乙图为CO2浓度为300 μL•L-1时光照强度对光合作用影响的曲线.据图回答下列问题.

①14点与10点相比,叶绿体合成有机物速率较快的是10点,原因是14点密闭容器中14点CO2浓度因光合作用消耗降低.
②若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300 μL•L-1,9点C5的合成速率小于(填“小于”、“等于”或“大于”)10点C5的合成速率,8点开始积累有机物,12~14点限制光合作用速率的主要因素是CO2浓度.
③若向密闭容器中加入18O标记的O2,请问在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在?能.若能,请写出18O的物质转移途径(用物质和箭头表示);若不能,请说明理由.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.从生命系统的结构层次来看,下列属于群落层次的特征是(  )
A.年龄组成B.垂直结构C.物质循环D.神经调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•龙海市校级期中)下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述,不正确的是( )

A.体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应

B.淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化,发育成熟

C.体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般未改变,而mRNA种类不完全相同

D.细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•龙海市校级期中)下列有关内环境和稳态的说法,不正确的是( )

A.血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液

B.人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的

C.有多种生理系统共同参与维持内环境稳态调节

D.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010春•天心区校级期末)自然多倍体形成过程的顺序是( )

①减数分裂过程受阻;

②染色体数目加倍;

③通过减数分裂形成染色体加倍的生殖细胞,再通过受精作用形成加倍的合子;

④有丝分裂受阻.

A.①②③ B.②③④ C.④②③ D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程
B.癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白等物质增多
C.个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的
D.白血病可通过移植骨髓来治疗,骨髓可以为患者提供造血干细胞

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