| A. | 抗药细菌的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 | |
| B. | 不同物种的生物,基因种类可完全相同 | |
| C. | 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易传递给后代 | |
| D. | 生物多样性就是生物物种的多样性 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、生物的变异是自发产生的,与外界环境无关,抗药菌的出现,是抗生素对细菌的突变进行了选择,A错误;
B、不同物种的生物如流感病毒,只有几种基因,种类可以完全相同,B正确;
C、水稻根尖细胞进行有丝分裂,不会发生基因重组;发生在水稻根尖内的基因突变比发生在花药中的更难遗传给后代,C错误;
D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物进化的相关知识,应明确生物的变异是自发产生的,与外界环境无关,生殖隔离是物种形成的必要条件.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 性比例(1:1) | 占种群比例(%) | |
| 生殖前期 | 1:1.07 | 47.5% |
| 生殖期 | 1:0.82 | 38.0% |
| 生殖后期 | 1:0.93 | 14.5% |
| A. | 猕猴种群的数量已接近其环境容纳量 | |
| B. | 一只雄猕猴可以配多只雌猕猴,因此生殖期性比率的改变不会影响出生率 | |
| C. | 性比率的大小可预测猕猴种群未来数量的变化 | |
| D. | 领域行为是调节猕猴种群数量的重要外源性因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
| Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内, 种群数量每天增加1.47% |
| Ⅱ.根据搜集到的现实信息, 用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的 数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的东方田鼠的数量) |
| Ⅲ.通过进一步实验或观察等, 对模型进行检验或修正 | Ⅲ.跟踪统计东方田鼠的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 50%和50% | B. | 25%和75% | C. | 55%和45% | D. | 30%和70% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 | |
| B. | 1表示突触,2~4分别表示突触前膜、突触间隙、突触后膜 | |
| C. | 1表示固醇,2~4分别表示脂质、磷脂、性激素 | |
| D. | 1表示生物膜系统,2~4分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物细胞通过主动运输吸收不同矿质离子的速率都相同 | |
| B. | 低温不影响矿质离子的吸收速率 | |
| C. | 细胞对离子的吸收具有选择性 | |
| D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ②④⑤ |
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