| A. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
| B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 | |
| C. | 生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程 | |
| D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
分析 突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.
解答 解:A、细菌在接触青霉素前就已有个体发生突变,青霉素的使用对细菌进行了选择,A错误;
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼的形成是生物间的共同进化形成的,使生物之间相互适应,B正确;
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.因此生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程,C正确;
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性和进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因 | |
| B. | 外来物种入侵破坏了生物多样性 | |
| C. | 环境污染是破坏生物多样性的重要原因 | |
| D. | 环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜通透性改变,使物质运输功能增强 | |
| B. | 细胞内水分减少 | |
| C. | 细胞内色素逐渐积累 | |
| D. | 细胞内多种酶的活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| pH值 | 5.8(对照) | 4.0 | 3.0 | 2.0 |
| 桃树 | 2.20(100) | 2.19(9 9.55) | 2.13(96.82) | 1.83(83.18) |
| 腊梅 | 3.65(100) | 3.58(98.08) | 3.44(94.25) | 2.95(80.82) |
| 木樨 | 1.07(100) | 1.07(100) | 1.05(98.13) | 0.96(89.72) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变 | |
| B. | 猫叫综合征的患者与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失 | |
| C. | 两条染色体相互交换片段都属于染色体变异 | |
| D. | 染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 | |
| B. | 动物个体②的产生方式表明,高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力 | |
| C. | 按照动物个体②的产生方式,后代的性别比仍为1:1 | |
| D. | 产生a、b、c三种细胞的方式中,仅c为有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有的细胞都由相同的化合物组成 | B. | 所有的生物都由细胞构成 | ||
| C. | 所有的细胞都有一样的结构组成 | D. | 细胞通过分裂的方式增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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