| A. | 第一与第二营养级间的能量传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$ | |
| B. | 各生物所同化的部分能量是通过呼吸作用散失的 | |
| C. | 蜣螂利用的能量N6属于第二营养级同化量的一部分 | |
| D. | 合理放牧适量的牛羊,使$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$的值维持在较高水平 |
分析 1、能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程.能量流动是生态系统的重要功能,在生态系统中,生物与环境,生物与生物间的密切联系,可以通过能量流动来实现.
2、能量流动两大特点:单向流动,逐级递减.
(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.
(2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶.
解答 解:A、第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$,A正确;
B、各生物所同化的部分能量是通过呼吸作用散失的,B正确;
C、N6是第二营养级未同化的能量,仍属于其上一个营养级,因此蜣螂利用的能量N6属于草的能量中的一部分,C错误;
D、适量放牧,会减少因叶片相互遮挡以及竞争造成的部分牧草死亡等问题,有利于草的生长,因此能增大草对光能的利用率,即增大N2与N1的比值,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的特点,掌握能量传递效率的相关计算,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016年山西省太原市高三年级模拟试卷(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1是人的排尿反射的反射弧结构简围(一一表示从树突到胞体到轴突),方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构,相关叙述错误的是
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A.图1中婴儿的a兴奋,就会引起e兴奋;正常成年人的a兴奋,e不一定兴奋
B.图l中如果正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋
C.若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:化学信号→电信号
D.B侧K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 结合水是细胞的重要组成成分 | |
| B. | 血细胞中的水大部分是自由水 | |
| C. | 细胞内结合水与自由水的比值越大,代谢强度越旺盛 | |
| D. | 自由水可参与细胞内物质的运输和化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因W和w的碱基数目可能不同 | |
| B. | 摩尔根通过假说-演绎法证明果蝇的白眼基因位于X染色体上 | |
| C. | 该果蝇与多只灰身雄果蝇杂交,若子代出现性状分离,则性状分离比为灰身:黑身=3:1 | |
| D. | 果蝇是遗传学常用的实验材料,原因之一是果蝇的染色体数目较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若b过程用18O标记氨基酸,则生成的水含有的18O最可能来自氨基酸的羧基 | |
| B. | 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程 | |
| C. | 与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 | |
| D. | 用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年北京市通州区高三年级模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图表示某雄性哺乳动物同一个体的5种体细胞中5种基因的表达情况,下列分析错误的是
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A.此图能够说明细胞分化的分子机制 B.一般来说,这5种细胞的核DNA种类相同
C.RNA聚合酶的合成可能与基因B有关 D.一般来说,这5种细胞的mRNA种类相同
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