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    【题目】白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，F1自交得到的F2中已有纯合的白色球状南瓜1001个，问理论上F2中杂合的黄色盘状南瓜有

    A．1001个 B．2002个 C．3003个 D．9009个

    【答案】B

    【解析】F1白色盘状南瓜自交，F2的表现型及比例为白色盘状（A_B_）：白色球状（A_bb）：黄色盘状（aaB_）：黄色球状（aabb）=9：3：3：1，其中纯合的白色球状南瓜（AAbb）占1/16，共有1001株．而杂合的黄色盘状南瓜（aaBb）占2/16，所以有1001×2=2002株。B正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题：

    （1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有 ．
    （2）根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会 （填“增大”、“不变”或“减小”）．该生物种群在甲图所示时问内，数量增长模型为 ，乙图中 时间段内种群数量的增长与此类似．
    （3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到 值，对应在乙图上的时间点为 ．
    （4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的 点可提供最大的持续产量．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关ATP的叙述，正确的是 （ ）

    A. 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

    B. 有氧呼吸产生ATP的场所是线粒体

    C. ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

    D. 细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示自变量X对酶活性的影响．请回答相关问题．
    （1）细胞中几乎所有的化学反应都由酶来催化的．与无机催化剂相比，酶 的作用更显著，因而催化效率更高．
    （2）若X表示温度，则将酶液温度由A升至B时，酶活性的变化是 ， 这与将酶液温度由C降至B的效果 （相同、不同）．
    （3）若X表示pH，图示结果 （是、否）是一组酶液经不断改变pH得到的结果．
    （4）对同一种酶而言，若实验中酶的用量增大一倍，重复得到图示结果的实验操作．请将预期的实验结果在图中用曲线表达出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用逆转录病毒，将c﹣Myc、Klf4、Sox2和Oct﹣这四个基因导入皮肤纤维母细胞，可产生与胚胎干细胞极为相似的多功能ips细胞．据图分析，下列说法不合理的是（　　）

    A.由图分析可知Oct﹣的表达对于维持干细胞的正常自我更新至关重要
    B.根据ips细胞多功能特性，可诱导ips细胞定向分化来及时修补身体功能出现退化的某一类细胞
    C.细胞凋亡是c﹣Myc、Klf4、Fas等基因控制下的细胞程序性死亡
    D.皮肤纤维母细胞比多功能ips细胞分化程度低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，顶生雄花序，侧生雌花序，已知玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr），试根据如图分析回答：

    （1）玉米的等位基因R、r的遗传遵循定律，欲将甲乙杂交，其具体做法是 ．
    （2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及比例如图2所示，则丙的基因型为 ． 丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是 ．
    （3）已知玉米高秆植株易倒伏．为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种，按照图1中的程序得到F2代后，对植株进行处理，选出表现型为植株，通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种．
    （4）科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现，易感植株存活率是 ，高秆植株存活率是 ，其他植株的存活率是1，据此得出图1中F2成熟植株表现型有种，比例为（不论顺序）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞分裂过程中一条染色体（质）的变化过程．下列说法正确的是（　　）
    A.①表示染色体的复制，发生在有丝分裂的间期
    B.②表示染色质螺旋化、缩短变粗，一定发生在减数分裂的前期
    C.d中的两条染色体的形态和大小相同，是一对同源染色体
    D.③过程可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组利用分布广泛的黑藻为实验材料，研究环境因素对光合作用强度的影响进行改进，图1是根据实验数据绘制的曲线，图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题：

    兴趣小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），以白炽灯为光源，通过移动白炽灯，改变光源与大试管间的距离，观测黑藻放出气泡的情况，结果如图1中曲线x所示．
    （1）该实验研究的是对光合速率的影响，用作为光合速率的检测指标．
    （2）若将灯的距离固定在20cm，温度适宜，光照较长时间后发现试管中的黑藻在单位时间内产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是
    （3）该小组在室温、10℃和30℃时分别进行了实验，结果如图1，D点的限制因素是
    （4）研究者分离黑藻叶绿体（图2）适宜条件培养，由结构①转移至结构②物质主要是
    （5）当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程变慢的先后顺序是 ．
    （6）在实验过程中，用H2l8O培养黑藻，发现叶肉细胞中出现了（CH218O），分析其最可能的转化途径是： ．（用相关物质、过程和箭头表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因分离规律的实质是 （ ）

    A. 子一代表现显性性状，子二代表现性状分离

    B. 隐性性状在子一代末表现，子二代出现性状分离

    C. 子二代性状分离比为3∶1，测交后代分离比为1∶1

    D. 等位基因随同源染色体的分开而分离

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