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颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是(  )
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色    
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和丙酮,研磨液呈黄绿色.于是判断是菠菜叶用量太少导致   
③在层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多   
④制作小生态瓶模拟池塘生态系统,一周后发现水质颜色和藻类异常,于是将其移到阳光直射处   
⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混,将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①③⑤
考点:检测脂肪的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,生态系统的稳定性,培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:阅读题干可知,本题涉及的知识有有机物的鉴定、色素的提取和分离、生态瓶的制作、用鉴别培养基鉴别菌种,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%酒精而不是盐酸洗去浮色,①错误;
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇的作用分别是研磨充分和溶液色素,但没有加碳酸钙保护色素,所以研磨液呈黄绿色,最可能的原因是叶绿素被破坏了,②错误;
③在叶绿体的色素中,叶绿素a的含量最多,呈现蓝绿色,所以在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多,③正确;
④生态瓶应该放在窗台等阳光不能直射的地方,④错误;
⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混,鉴别时,应该分别取少许分别接种在依红--美蓝培养基上进行培养鉴别,⑤错误.
故选:B.
点评:本题主要考查生物学实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从牛的胰脏中分离出一条由76个氨基酸组成的多肽链(Ub).研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白质”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色.如果某个蛋白质被贴上Ub这个标签,就会被运送到细胞内的蛋白酶体处被水解掉,其过程如图所示:请回答下列问题:
(1)Ub由76个氨基酸组成,则它具有
 
个肽键,Ub的合成场所是
 
若它在小肠中被水解,则下列哪种物质不可能产生?
 


(2)如果靶蛋白不与Ub结合,便不能被蛋白酶体水解.①过程说明Ub的作用是识别
 
并与之结合;完成①、②过程需要的主要条件是
 
 

(3)图中所利用的ATP是由
 
作用提供的.完成此生理作用的细胞器是
 
,从结构上看它具有
 
结构,所以应属于细胞的
 
系统,该系统在细胞生命活动中有着重要作用.
(4)若有99个氨基酸(假设它们的平均分子量为100),通过结合形成了一条环状的多肽链,则其相对分子质量比原来减少了
 
,此环状的多肽链含氨基的数量最少是
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )
A、若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表抗体和记忆细胞
B、若A代表人体下丘脑,a为细胞外液渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿量减少
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落、生态系统的叙述,不正确的是(  )
A、在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物
B、森林中的鸟类有垂直分层现象,主要与食物种类有关
C、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用
D、同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统能量流动示意图.下列说法正确的是(  )
A、A固定能量必须依赖叶绿体
B、C同化的能量为B同化量的15%
C、A营养级的个体数量-定多于B的个体数量
D、图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感病毒自2009年4月在墨西哥爆发以来,迅速在全世界蔓延.专家预言,今后两年内全球感染甲型H1N1流感的人数可能多达20亿人,占全球总人口的三分之一,对此我们应该做好预防工作.下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是(  )
A、甲型H1N1流感病毒侵入机体后经T细胞摄取处理,暴露出该病毒所特有的抗原
B、效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被甲型H1N1流感病毒入侵的细胞
C、患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
D、患者感染甲型H1N1流感病毒后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异的有关说法正确的是(  )
A、基因突变不一定由物理、化学及病毒因素的诱导下发生
B、基因突变都是可遗传的,不能用光学显微镜进行检测
C、人类遗传病都是由正常基因发生突变而导致的
D、细菌抗药性的产生是由于人类长期使用抗生素而导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明青少年型糖尿病可能是因为免疫系统错误地破坏了胰岛B细胞而导致的.对此下列叙述不正确的是(  )
A、该病属于多基因遗传病,但易受环境因素影响
B、该病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病
C、该病与艾滋病都属于传染病
D、该病患者细胞内糖含量偏低

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温度对某消化酶活性影响的曲线,图中A、B两点的催化效率是相等的,下列有关叙述正确的是(  )
A、t2温度处理的酶恢复到最适温度其活性将高于B
B、温度大于t1时,酶活性随温度上升而一直增强
C、处于t2温度时,部分酶已经发生蛋白质变性
D、其他条件相同,在t1、t2温度均适合保存酶

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