精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为人体甲状腺活动的调节示意图,图中①②③分别代表不同激素的名称。请分析回答相关问题:

(1)图中代表的激素名称是______________________________________________________,代表的激素名称是________________。

(2)缺碘时激素________(编号)浓度高于正常水平。

(3)甲状腺机能亢进患者激素________(编号)分泌过多。

(4)除外垂体还能分泌________激素促进生长,该激素与在调节人体生长发育时,表现为________作用。

【答案】(1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素

(2)①②

(3)

(4)生长 协同

【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素;促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌;血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少。可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素,是甲状腺激素。

(1)根据以上分析可知,图中代表的激素名称是促甲状腺激素释放激素,代表的激素名称是促甲状腺激素。

(2)碘是合成甲状腺激素所必需的。缺碘时,甲状腺激素合成减少,反馈作用弱,使激素分泌高于正常水平。

(3)甲状腺机能亢进者分泌的甲状腺激素增多,即分泌增多。

(4)除促甲状腺激素外,垂体还能分泌生长激素,生长激素与甲状腺激素都能促进人体生长发育,故在调节人体生长发育时,表现为协同作用。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自然选择是进化的因素之一,下列叙述错误的是(  )

A. 各类变异都是自然选择和生物进化的前提

B. 自然选择是生物进化的重要动力和机制

C. 自然选择对影响个体存活和繁殖的差异进行选择

D. 长期自然选择使种群中的微小有利变异积累成显著变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地新迁入一动物种群,其中仅有AAbb和Aabb两种基因型的个体,且雌雄个体中两种基因型的比例均为AAbb∶Aabb=2∶1。则个体间自由交配多代形成的种群中,基因型为AAbb的个体的比例理论上为(  )

A. 3/4 B. 5/6

C. 13/18 D. 25/36

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”的实验,获得了如图所示的结果,下列有关实验设计及实验结果的叙述,正确的是(  )

A. 银杏插条自身也能产生大量的NAA

B. 插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C. c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度

D. NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为膝反射弧结构示意图,下列相关叙述中错误的是

A.伸肌肌群既有感受器也有效应器

B.一条传入神经元可与不同的神经元相连

C.b处注入麻醉剂后,刺激①,在②处检测不到膜电位变化

D.在c处施加刺激引起屈肌收缩称为屈反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某自然水域中草履虫种群增长的曲线,下列叙述正确的是(  )

A. 草履虫的环境容纳量是600只

B. 当草履虫数量达到环境容纳量后,其自然增长率一直为0

C. 影响草履虫数量增长的因素是资源和空间有限

D. 在10天后,若草履虫因为其天敌而发生数量变化,则这种变化是负反馈调节的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于病毒的叙述不正确的是(
A.不具有细胞结构
B.必须寄生在活细胞中
C.可用普通培养基培养
D.主要成分是蛋白质和核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态系统中信息传递的说法,正确的是(
A.信息传递只发生于同种生物个体之间
B.“花香引蝶”属于物理信息的传递
C.信息传递是生态系统的功能之一
D.物理信息只能来自无机环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一植物细胞线粒体基质内的CO2要扩散到同一细胞内的叶绿体基质内,共穿过的生物膜层数是( )

A. 2B. 3C. 4D. 6

查看答案和解析>>

同步练习册答案