大豆的白花和紫花是一对相对性状.下列四组杂交实验中:
① | 紫花×紫花→紫花, |
② | 紫花×紫花→301紫花+101白花 |
③ | 紫花×白花→紫花 |
④ | 紫花×白花→98紫花+102白花 |
能判断显性和隐性关系的是( )
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生物技术实践中的有关检验,不正确的是( )
A.在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液
B.在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养
C.检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功
D.检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带)
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a ),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),如图所示,现已查明Ⅱ6不携带致病基因.
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(1)甲种遗传病的致病基因位于 染色体上,属 遗传;乙种遗传病的致病基因位于 染色体上,属 遗传,这两对基因遵循 规律。
(2)写出下列个体的基因型Ⅲ8 ,Ⅲ9 。
(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,只患甲病的概率为 。同时患两种遗传病的概率为 。正常的概率为 ,只患一种病的概率为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物的基因型为AaBb,一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞,同时产生了3个极体。这3个极体的基因组成是 ( )
A.AB、aB、ab B.AB、aB、Ab C.aB、aB、aB D.Ab、aB、aB
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常人对苯硫脲感觉味苦,称味者 (T) 为显性,有人对苯硫脲没有味觉,称味盲 (t)人的正常。 (A) 对白化病 (a) 为显性.有一对味者夫妇生了一个味盲白化的孩子,则这对夫妇的基因型为( )
A.TTAa x TTAa B.TtAa x TTAa C.TtAa x TtAa D.TtAA x TtAa
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用。同学们设计了以下实验来探究土壤中微生物对尿素的分解作用,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分及操作过程如下所示。(10分)
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回答问题:
(1)制备培养基的一般步骤:计算→称量→溶化→定容→调整PH→ →倒平板
(2)培养基的类型很多,但培养基中一般都含有 、氮源、水和无机盐,上述培养基中“目的菌”生长所需的碳源和氮源分别是 和 ,从用途划分这种培养基属于
培养基,而从物理性质的角度划分属于 培养基。
(3)分离纯化微生物最常使用的接种方法是__ __和___ ___两种。
(4)为充分说明上表所示培养基具有选择作用,应配制牛肉膏蛋白胨培养基作为实验对照,如果该培养基上的菌落数明显 (选填“多于”或“少于” )表中培养基中的菌落数目,说明表中培养基已筛选出一些目的菌。
(5)对分离的菌种进行鉴定时,需要在上述培养基中加入酚红指示剂,细菌合成的脲酶 将尿素分解为氨,pH增高,使指示剂变 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①④⑤⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正确的有二项,分别是①④ | B. | 正确的有二项,分别是②③ | ||
| C. | 错误的有二项,分别是①③ | D. | 错误的有二项,分别是①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | [H]经②→①转移到水,此过程中[H]由细胞质基质转移至线粒体基质 | |
| B. | [H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行,此过程发生于细胞质基质 | |
| C. | [H]经②→①转移到水,此过程中需要氧气参与,发生于线粒体 | |
| D. | ②→①产生的[H]和②→④产生的[H]均只来自于葡萄糖 |
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