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    【题目】下图是自然界碳循环的示意图，据图分析，错误的是

    A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者

    B．甲、丙、乙均有可能是原核生物

    C．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动

    D．通过甲、丙、乙的呼吸作用，碳元素以CO2形式返回大气

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：图示是自然界碳循环的简图，生产者可以通过光合作用吸收二氧化碳，也能通过呼吸作用释放二氧化碳，故丙是生产者；生产者和消费者的代谢废弃物及遗骸都会被分解者分解，最终归还无机环境，故甲是分解者，乙是消费者，A正确；蓝藻属于生产者，腐生细菌属于分解者，寄生细菌属于消费者，甲、丙、乙均有可能是原核生物，B正确；丙→乙→甲，属于生物之间，以有机物的形式流动，C错误；通过呼吸作用，碳元素以CO2形式返回大气，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据下图,对表格中的说法进行判断

    项目

    说法

    ①

    若a，b分别对应为骨髓瘤细胞 和效应B细胞

    则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果

    ②

    若d形成有性杂交后代

    则a和b融合形成的d 叫受精作用

    ③

    若d形成无性杂种植株

    则采用了细胞工程中的核移植技术

    ④

    若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具有双亲叶绿体

    则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株

    A.全部正确 B.三项正确 C. 二项正确 D.一项正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一是细胞中几种化合物含量的扇形图，图二是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是

    A.代谢正常的活细胞中，图一中的甲是良好的溶剂

    B.若细胞完全脱水，则图二中含量第二的元素是a

    C.活细胞中数量最多的元素c

    D.图二中的a、b、c大多以图一中的甲、乙、丙等的形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是 （ ）

    A. 肽键数目减少了8个

    B. 新生的4条肽链总共至少有4个氨基

    C. 如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上

    D. 4条肽链若重新连接成一条长链将再脱去3个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】真核生物的性状从根本上来说决定于（ ）

    A. tRNA上碱基的排列顺序

    B. mRNA上碱基的排列顺序

    C. DNA上碱基的排列顺序

    D. 构成蛋白质的氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小李拟观察植物细胞的减数分裂过程，适合的实验材料是( )

    A. 发育中的花药 B. 生长中的根尖

    C. 生长中的叶芽 D. 成熟中的果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物断奶后，乳糖酶数量逐渐减少。1万年以前，人类开始食用家畜的乳汁，成年人体内乳糖酶含量明显增加，而少数不能产生乳糖酶的被称为“乳糖不耐症”。下列有关叙述错误的是

    A. 乳糖酶基因的表达受人体内外多种因素的影响

    B. 不能用斐林试剂检测乳糖是否被乳糖酶水解

    C. 人类食用家畜乳汁导致乳糖酶基因突变

    D. 人类发生这种变化的实质是有关基因频率发生定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酶和ATP的叙述，正确的是

    A. 酶适宜在最适温度、最适pH条件下保存，以保持其最高活性

    B. H202分解实验中，加热、Fe3+、酶降低化学反应活化能的效果依次增强

    C. 剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加

    D. 有氧呼吸三个阶段产生ATP的过程都伴随[H]的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是（ ）

    A. 长期缺碘可引起甲状腺功能减退

    B. 甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育

    C. 甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中

    D. 甲状腺能合成与分泌甲状腺激素

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