| A、遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期 |
| B、乙图所示时期,该细胞中有两个四分体和两个染色体组 |
| C、甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中 |
| D、丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸 |
| B、mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列 |
| C、mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换 |
| D、肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 |
| B、高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程 |
| C、体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程 |
| D、愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、叶片从幼到老光合作用强度不变 |
| B、农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异 |
| C、在不同温度条件下,植物光合作用强度不可能相等 |
| D、在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、溶酶体的存在使水解反应局限在一定部位,不会破坏整个细胞 |
| B、核糖体是蛋白质合成和加工的场所 |
| C、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜 |
| D、高尔基体与有丝分裂过程中细胞板的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培养基中添加的蔗糖是植物组织重要的能源物质 |
| B、培养基中添加的生长素和细胞分裂素是影响细胞分裂、分化的重要激素 |
| C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
| D、取自同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、性激素可作用于性腺,促进生殖细胞的产生和成熟 |
| B、垂体主要通过产生兴奋促进性腺分泌性激素 |
| C、下丘脑产生促激素释放激素作用于垂体 |
| D、鸟类通过反馈调节维持性激素分泌的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 假设 | 实验过程 | 实验现象 |
| 假设一:胰液的分泌只受神经调节. | A.刺激支配胰腺的神经. | 少量胰液分泌 |
| B.把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔. | 大量胰液分泌 | |
| C.切断所有支配胰腺的神经,并把B组等量的稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔. | 大量胰液分泌 | |
| 假设二:在胃酸的作用下,小肠黏膜产生某种化学物质,进入血液后再作用于胰腺,引起胰液的分泌. | A.剪取甲狗的一段小肠,刮取黏膜并用稀盐酸浸泡,再把浸出液用碱中和过滤后注射到乙狗的静脉中. | 乙狗大量胰液分泌 |
| B.对照实验 |
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