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    下列各图分别表示几种生物的基本结构，最可能属于病毒的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：1、原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核．但是有拟核．只有一种细胞器--核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶．共同点是：它们都有细胞膜和细胞质．它们的遗传物质都是DNA．
    2、病毒无细胞结构，有蛋白质和一种核酸构成的生物．
    解答： 解：A、细胞无细胞核，但是有细胞结构，是原核细胞，A错误；
    B、此细胞是蓝藻，B错误；
    C、该生物无细胞结构，是病毒，C正确；
    D、该生物有真正的细胞核，属于真核细胞，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了细胞结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，使学生具有从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    少量的激活剂或抑制剂就会影响酶的活性，有些阴离子是酶的激活剂，有些阳离子则是酶的抑制剂，某研究小组为探究唾液淀粉酶的激活剂和抑制剂，设计了如下实验：
    实验材料：唾液淀粉酶、3%淀粉溶液、碘液、0.3%NaCl溶液、1%CuSO4溶液、1%Na2SO4溶液、蒸馏水．
    实验设置：
     1组2组3组4组
    3%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL
    蒸馏水1mL   
    1%CuSO4溶液 1mL  
    1%Na2SO4溶液  1mL 
    0.3%NaCl溶液   1mL
    实验结果，多次取样，用碘液进行鉴定，记录每次取样溶液的颜色情况（见下表）
    时间试管号（对应相应的组号）
    1号2号3号4号
    0.5min蓝++蓝+++蓝++蓝++
    1min蓝+蓝+++蓝+紫
    2min紫蓝+++紫红棕色
    3min红棕色蓝+++红棕色棕黄色
    4min棕黄色蓝+++棕黄色黄色
    5min黄色蓝+++黄色黄色
    …    
    1h    
    请回答下列问题：
    （1）实验中无关变量的控制原则为
     
    ，实验中设置第3组的目的是
     
    ；
    （2）实验中激活剂和抑制剂对酶活性的影响是通过比较
     
    得出结论的，若1、3、4号试管的实验结果为0.5min时为蓝+，1min时为黄色，则可通过降低
     
    的浓度来控制反应速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘．如图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：
    （1）这种人工生态系统的组成成分包括
     
    ．
    （2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量持续高效地
     
    ；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有
     
    的特点．
    （3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过
     
    的作用，释放出
     
    ，被植物利用．
    （4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循
     
     原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示某生态系统中碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．图2表示能量流经第二营养级的示意图，A表示该营养级的摄入量．
    （1）图1中，①表示的生理作用主要是
     
    ，此过程中碳传递的形式主要是
     
    ．③过程中碳传递的形式是
     
    ．⑤表示的生理作用是
     
    ．
    （2）图2中，B、D、E依次表示的能量为
     
    、
     
    、
     
    ．要确保该生物的能量需求，其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B的
     
    倍．
    （3）人类活动会引起生态系统中的生物种类减少，从而导致生态系统的自动调节能力
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．请分析回答：
    （1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态．在病毒刺激下，干扰素基因经
     
    、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过
     
    方式分泌到细胞外．
    （2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA
     
    ，有些则可与
     
    （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
    （3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞
     
    分裂过程抑制肿瘤．还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给
     
     细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）、真原核细胞的主要区别是有无
     
    或是有无
     

    （2）、蓝藻是原核生物，但是也能进行光合作用，这是因为它具有
     
    和
     

    （3）、脂质主要包括
     
    、
     
    和
     
    ，其中
     
    是细胞内良好的储能物质，
    磷脂是构成
     
    的重要成分，固醇主要包括
     
    、
     
    和
     
    等．
    （4）、原核生物的主要代表是
     
    和
     

    （5）、蛋白质的组成元素是
     
    核酸的组成元素
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ：中科院上海生化所合成了一种有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式，请根据此化合物的结构分析回答：
     
    （1）该化合物中有
     
    个氨基和
     
    个羧基，此化合物中含有
     
    种氨基酸．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水而形成的，含有
     
    个肽键，这种化合物叫做
     
    肽，这样的反应叫做
     
    ．
    （3）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的促黑色素细胞激素是一个22肽化合物，它的合成过程中需要的转运RNA最多有多少种（　　）
    A、23种B、22种
    C、64种D、61种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    藏羚羊是我国的一级保护动物，生活在青藏高原，以青草为食．有关其体内能量来源与去路的叙述，正确的是（　　）
    A、藏羚羊吃草后，同化了草中的所有能量
    B、藏羚羊同化的能量全部以热能形式散失
    C、藏羚羊同化的能量全部用于自身的生长和发育
    D、藏羚羊吃草后，同化的能量不包括粪便中的能量

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