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【题目】如图为人体反射弧模式图。

(1)图中所画1是_________;神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为 ________________;(内负外正/内正外负)当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为_______________,(内负外正/内正外负)因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导。

(2)兴奋在神经元之间是通过_________来传递的,神经元兴奋传递的方向只能是_________。(单向/双向)

【答案】 感受器 内负外正 内正外负 突触 单向

【解析】试题分析:该图表示反射弧的结构,2处有神经节2为传入神经,1为感受器,3为神经中枢,4为传出神经,5为效应器

(1)图中所画的2处有神经节,故2为传入神经,1为感受器神经纤维在未受刺激时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时,Na+内流,细胞膜的内外电位表现为内正外负

(2)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的,兴奋在神经元之间传递的方向只能是单向的这是由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上

练习册系列答案
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【题目】下列关于有氧呼吸过程的叙述,不正确的是(
A.第一阶段在细胞溶胶(细胞质基质)中进行
B.产生丙酮酸时只产生了少量ATP
C.葡萄糖分解的终产物是CO2和H2O
D.产生的能量少部分以热的形式散失

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【题目】下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是(
A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化
B.细胞中ATP的含量下降可以促进细胞呼吸
C.无氧呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质
D.检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

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【题目】下列生理活动在突触小体中不能发生的是(
A.丙酮酸的氧化分解
B.突触小泡与细胞膜融合
C.突触前膜释放神经递质
D.完成“化学信号”→“电信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图,请回答相关问题:

(1)人们把由______构成的液体环境叫做内环境,内环境指图中的标号______部分.毛细血管壁细胞的直接生活环境是______(用图中的字母表示)。

(2)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是______。(用字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:

(1)甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的,其中属于动物细胞中的物质是 , 其基本单位是 . 这三种物质中,纤维素是的重要成分.
(2)乙图所示化合物为RNA,其基本组成单位是 , 可用图中字母表示,各基本单位之间是通过(填①、②或③)连接起来的.
(3)丙图所示化合物的名称是 , 是由种氨基酸经过程形成的,该化合物中有个羧基.
(4)氨基酸的结构通式为
(5)如果图中氨基酸的平均分子量为160,则该化合物的分子量是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人类有关遗传病的四个系谱图,与甲、乙、两、丁四个系谱图相关的说法正确的是

A. 乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者

B. 丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的概率是1/8

C. 甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症遗传病的系谱图

D. 甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题:

(1)在培育转人生长技术基因牛过程中,①过程需要的工具酶有_________,②过程常用的方法是___________(填“显微注射法”、“农杆菌转化法”或“花粉管通道法”)。

(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生成人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有_________(填“启动子”、“终止子”或“标记基因”)。③过程培养到桑葚或囊胚阶段,可以先采用胚胎分割技术,再采用________技术,最终培育处多头相同的转基因犊牛。

(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ最可能是__________细胞,Ⅲ代表的细胞具有___________的特点。

(4)在抗虫棉培育过程中,④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是_____________,⑤过程采用的技术是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述,正确的是

A酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色

B酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性

C细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关

D酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行

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