| A、蚯蚓 | B、根霉 |
| C、乳酸菌 | D、酵母菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验使人们开始关注DNA的结构和功能 |
| B、孟德尔在进行豌豆杂交实验时,对母本豌豆进行去雄是必要的 |
| C、CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,称为卡尔文循环 |
| D、DNA双螺旋结构模型的建立,标志着生物学进入分子研究阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、CO2→叶绿素→ADP |
| B、CO2→乙醇→糖类 |
| C、CO2→叶绿体→ATP |
| D、CO2→C3→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、光合作用产生了氧 |
| B、光合作用产生了CO2 |
| C、光合作用消耗了氧 |
| D、光合作用消耗了CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、过程①ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生 |
| B、过程②中提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) |
| C、过程③发生在生物体的活细胞中 |
| D、过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、右下方,有丝分裂中期 |
| B、左上方,减数第一次分裂中期 |
| C、右下方,减数第二次分裂中期 |
| D、左上方,有丝分裂后期 |
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