| A. | 变形虫、水绵、香菇 | B. | 蓝藻、灵芝、豌豆 | ||
| C. | 小麦、番茄、大豆 | D. | 大肠杆菌、酵母菌、霉菌 |
分析 常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.
解答 解:A、变形虫是原生动物、水绵是低等植物、香菇是真菌,细胞结构有较大差异,A错误;
B、蓝藻是原核生物、灵芝是真菌、豌豆是高等植物,它们的结构有较大差异,B错误;
C、小麦、番茄、玉米都是高等植物,它们的细胞结构最相似,C正确;
D、大肠杆菌是原核生物、酵母菌和霉菌是真菌,都是真核生物,细胞结构有较大差异,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生能准确判断题中各种生物所属的类别;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,识记动植物细胞的异同,能根据题干要求选出正确答案.
科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是( )
A.生物的生命活动离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C.单细胞生物能独立完成各项生命活动
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 9:3:3:1 | B. | 4:4:2:2 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:3:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通过研究细胞中的化学元素,可以说明生物界与非生物界具有统一性和差异性 | |
| B. | 服用核酸保健品能有效改善人体内病变的基因 | |
| C. | 我们在评价食物中蛋白质成分的营养价值时,主要是根据其中的氨基酸的种类和数量 | |
| D. | 葡萄糖和蔗糖都可以通过口服或静脉注射进入人体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蒸腾作用和光合作用 | B. | 呼吸作用和光合作用 | ||
| C. | 光反应和暗反应 | D. | 有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 | ||
| C. | 葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸 | D. | 多糖、蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体复制 | B. | 同源染色体分离 | ||
| C. | 着丝点分裂 | D. | 着丝点排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这两种酶的识别序列都为6个脱氧核苷酸对 | |
| B. | 用这两种酶切割质粒和含目的基因的DNA分子所产生的黏性末端可形成重组DNA分子 | |
| C. | 用酶BglⅡ切出的目的基因与酶BamHⅠ切割的质粒重组后,仍可以被这两种酶切开 | |
| D. | 在基因工程中,若用酶BglⅡ切割某质粒,则该质粒上有且只有一个该酶的切点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②④⑤ | B. | ④⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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