再胚状体外包裹人工种皮可获得人工种子，关于培育过程的叙述不正确的是（ ）
A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
C．同一批次的人工种子一般具有相同的基因型
D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种化合物 | |
| B． | 物质循环中的“循环”指的是在食物链和食物网之间 | |
| C． | 传统农业中的耕地技术可以加快生态系统的物质循环 | |
| D． | 物质是能量的载体，物质循环也可以让能量循环利用 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于人体内环境稳态与生命活动调节的叙述，不正确的是
A．体温受到神经和体液的双重调节
B．生长激素能刺激细胞体积增大和数量增多
C．下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素
D．性腺能产生生殖细胞，但不能分泌性激素
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科目：高中生物 来源：2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题
如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，下列叙述错误的是
A．细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关
B．糖蛋白主要分布在④的外表面
C．溶酶体中的水解酶来自⑥
D．⑦是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢的中心
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科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题
人外周血单核细胞能合成白介素2（IL-2），该蛋白可增强机体免疫功能，但在体内易被降解。研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一个融合基因，并在酵母菌中表达，获得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2- HSA融合蛋白。其技术流程如图。请回答：
（1）图中②过程需要______________酶的参与。
（2）表达载体1中的位点__________，应为限制酶BglⅡ的识别位点，才能成功构建表达载体2。
（3）表达载体2导入酵母菌后，融合基因转录出的 mRNA中，与IL-2蛋白对应的碱基序列不能含有_______（起始、终止）密码子，才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白。
（4）应用_____________杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL-2- HSA融合蛋白。
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科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题
在以下4种细胞工程技术中，培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是（ ）
A．植物组织培养 B．细胞融合
C．植物体细胞杂交 D．细胞核移植
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科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题
科学家将含有人的胰岛素基因的DNA片段注入牛的受精卵中，该受精卵发育的牛能分泌人的胰岛素。下列对这一过程的叙述，错误的是（ ）
A．如果用逆转录法人工合成人的胰岛素基因，应从人的胰岛细胞中获得相应的RNA
B．人的胰岛素基因可以在牛的细胞内复制、转录和翻译
C．该牛称为“克隆牛”，其细胞内会发生RNA的复制
D．该过程定向地改造了生物的遗传性状
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科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷（解析版） 题型：选择题
目的基因导入受体细胞后，是否能稳定维持和表达，只有通过鉴定和检测才能知道。下列关于目的基因检测和鉴定方法中没用到分子检测的是（ ）
A．抗虫棉是否有抗虫特性 B．目的基因是否翻译蛋白质
C．目的基因是否转录mRNA D．受体细胞是否有目的基因
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
如图是某实验小组测得一定体积培养液中小球藻种群增长率随时间变化的曲线．则在0～T0时间段内，小球藻的年龄组成和种群密度的变化为（ ）| A． | 衰退型 减小 | |
| B． | 增长型 增大 | |
| C． | 稳定型 先减小后增大 | |
| D． | 先是稳定型后变为衰退型 先增大后减小 |
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