| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、多余的糖可以转化为必需氨基酸 |
| B、糖类、脂肪和蛋白质的代谢只可相互转化不能相互制约 |
| C、胰岛素是能够降低血糖的唯一激素 |
| D、胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖元分解为葡萄糖补充血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用健那绿染色,以便于观察 |
| B、直接使用高倍镜,方便仔细观察 |
| C、保持装片有蒸馏水,避免叶汁干燥 |
| D、保持装片有生理盐水,避免细胞涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒 |
| B、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用 |
| C、鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 |
| D、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、促进种子萌芽 |
| B、抑制生根 |
| C、抑制种子萌芽 |
| D、促进结实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、通过图中②和⑤过程可同时促进肝糖原的合成和脂肪转化成葡萄糖 |
| B、低血糖状态时,除图中途径外还可通过肌糖原的分解使血糖恢复正常 |
| C、高血糖状态时,④过程可使胰岛A细胞分泌的胰岛素增多进而使血糖恢复正常 |
| D、在血糖调控过程中,胰岛素的作用结果可以通过反馈影响胰岛素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有专门的器官产生并运输到一定部位发挥作用 |
| B、在植物体内含量很低,但是作用非常显著 |
| C、植物激素可以是无机物,也可以是有机物 |
| D、不同植物产生的激素不同,所以一种植物产生的激素对另一种植物不起作用 |
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