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    如图为某生态系统碳循环模式图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、在此生态系统中E、D、C、B、F顺次构成一条食物链
    B、图中A所固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
    C、此生态系统中生物的个体数量一定为E＞D＞C＞B
    D、图中E同化的能量大约为B同化能量的125-1000倍
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析可知：E为生产者，DCB为消费者，F为分解者，A为二氧化塔库．
    解答： 解：A、F是分解者，不构成食物链，A错误；
    B、图中E所固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，B错误；
    C、此生态系统中生物的能量分布一定为E＞D＞C＞B，不能确定其数量关系，C错误；
    D、图中能量传递效率为10%～20%，E同化的能量大约为B同化能量的125-1000倍，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生态系统的功能等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图表示细胞分裂某一时期，细胞内染色体（a）、染色单体（b）和核DNA（c）的数量关系，假设该生物体细胞中含有8条染色体，该图可表示（　　）
    A、有丝分裂中期
    B、有丝分裂后期
    C、减数第一次分裂后期
    D、减数第二次分裂后期

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    下列真核细胞具有且结构与其主要成分对应正确的有（　　）
    ①拟核：DNA                        
    ②细胞质基质：水
    ③染色质：核糖核酸、蛋白质         
    ④溶酶体：蛋白质、脂质．
    A、①②④B、②③④
    C、②④D、①③

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    下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类
    B、在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类
    C、在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种
    D、在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体内的细胞外液这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有（　　）
    A、蛋白质消化分解成氨基酸
    B、神经递质和激素的合成
    C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
    D、兴奋传递过程中神经递质与受体结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1摩尔葡萄糖彻底氧化分解释放的能量为2870千焦，其中有1161千焦转移到ATP中．在细胞呼吸过程中，消耗12摩尔氧气所释放出的能量，转移到ATP中的有（　　）千焦．
    A、3242B、2322
    C、3483D、1952

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列野生生物资源的利用，表现为间接使用价值的是（　　）
    A、药用价值
    B、提供工业原料
    C、作为基因库
    D、维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家对某水库生态系统各营养级之间的能量流动进行定量分析，假如测得生产者含有的能量为280J/（cm2?a），初级消费者含有的能量为56J/（cm2?a），按此传递效率，第三营养级含有的能量约为（　　）
    A、5.6J/（cm2?a）
    B、11.2J/（cm2?a）
    C、22.4J/（cm2?a）
    D、56J/（cm2?a）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同
    B、④过程需要逆转录酶
    C、一般能进行⑤过程的生物也可以进行④过程
    D、把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，复制一次含15N的DNA占100%

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