【题目】
①组成生物体的化学元素基本一致
②各种生物体的核酸都相同
③构成核酸的碱基相同
④各种生物的蛋白质都相同
⑤构成蛋白质的氨基酸都相同
A. ①③④ B. ①③② C. ②④⑤ D. ①③⑤
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【题目】甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是( )
A. 甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程
B. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D. 甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为25%
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【题目】下列叙述正确的是( )
A. 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B. 细胞学说认为,一切生物体都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成
C. 原核生物中既有自养生物,又有异养生物
D. 组成细胞的元素大多以离子的形式存在
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【题目】下图所示为植物叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是 ( )
A.过程①消耗CO2释放O2,过程③消耗O2释放CO2
B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③产生[H]也消耗[H]
D.若过程②的速率大于过程③的速率,则该植物的干重必然增加
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【题目】小鼠品系众多,是遗传学研究的常用材料。下图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色体上的排列情况。该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A—a、D-d,F-f控制.这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最轻).请回答:
(1)在该小鼠的种群中,控制体重的棊因型有 种。用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占 .
(2)若图中父本在精子形成过程中因为减数分裂时同源染杂色体未分离,受精后形成一只XXY的小鼠,小鼠成年后,如果能进行正常的减数分裂,则可形成 种正常的配子,占所有配子的比例为 .
(3)将小鼠精原细胞染色体上的DNA用3H标记后(即第一代细胞)转移到无放射性的培养液中培养,在减数第二次分裂的后期,每个细胞中含放射性的染色体 条。
(4)小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上。经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是2/5,请推测其最可能的原因是 。
(5)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素(白色).已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠.请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换).
第一步:选择图中的父本和母本杂交得到F1;
第二步:让F1雌雄成鼠自由交配得到F2
第三步:观察统计F2中小鼠的毛色
结果及结论:
① ,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
② ,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。
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【题目】下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是( )
A. 基本组成单位是核糖核苷酸 B. 磷酸和五碳糖排列在内侧
C. 碱基对构成分子的基本骨架 D. 具有规则的双螺旋结构
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【题目】回答下列问题
Ⅰ、(1)乙烯对植物果实的作用是促进其_________;在“瓜熟蒂落”的果实中,除乙烯外, ________(填激素名称)含量也比较高。
(2)吲哚乙酸是在细胞内由 合成的。
(3)植物激素是植物细胞之间__________传递的分子,每种激素的作用决定于植物的 、激素的 、激素的浓度。
Ⅱ、实验2:利用不同浓度(0和100Nm)的BL和IAA处理油菜萌发的种子,观察其对主根伸长的影响.结果如图所示.
(4)由图可知,单独IAA处理,对主根伸长的影响是 ;BL与IAA同时处理,在IAA浓度为 nM范围内,100Nm BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强。
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【题目】根据下列图示,回答问题:
(1)图中属于原核细胞的是_________,它在结构上不同于真核细胞最显著的特点是__________。
(2)图中能进行光合作用的细胞是_____________。
(3)在显微镜下观察B,换高倍镜后应调节___准焦螺旋。由于B通体近乎透明,应调节反光镜和通光孔使光线略____(明/暗),物象更清晰,便于观察。
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【题目】生物武器是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型,预测下列不属于生物武器危害性特点的是
A、传播不受气候影响
B、传染范围广
C、传播途径多
D、传染性强
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