分析 分析Ⅰ图:该细胞含有同源染色体(1和4、2和3、5和8、6和7),且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
分析Ⅱ图:该细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;
分析Ⅲ图:甲组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂的细胞;乙组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可代表减数第二次分裂前期和中期的细胞;丙组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;丁组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可代表处于减数第二次分裂末期的细胞.
解答 解:(1)若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则3和7表示两条X染色体,而X和Y染色体是一对同源染色体,因此此图细胞正处于有丝分裂后期,可以表示体细胞.故选:A.
(2)图Ⅰ细胞(含有8条染色体)中染色体数目是体细胞的两倍,由此可知该生物体细胞含有4条染色体,在有丝分裂后期染色体数目最多,即8条.一个染色体组中所有染色体都来自父方(或母方)的几率是 $\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记,减数第一次分裂结束后,该染色体进入一个次级精母细胞,在减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,且平均分配给2个精细胞,因此该细胞分裂形成的4精细胞中,有2个精细胞含15N,因此含15N得精子所占比例为50%.
(3)图Ⅱ细胞中有2条染色体、4条染色单体;减数第一次分裂后期同源染色体分离,而图Ⅱ细胞处于减数第二次分裂中期,该细胞不含同源染色体;如果①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能有基因突变,也可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换.
(4)图Ⅱ细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目只有体细胞的一半,可用图Ⅲ中的乙表示.
故答案为:
(1)A
(2)8 $\frac{1}{4}$ 50%
(3)4 0 基因突变或交叉互换
(4)乙
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,同时能判断图Ⅲ中各组细胞代表的时期.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针,检测下列物质,不可能形成杂交分子的是( )
A.人胰岛A细胞中的DNA B.人胰岛A细胞中的mRNA
C.人胰岛B细胞中的DNA D.人胰岛B细胞中的mRNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 海水淡化中应用了生物膜的信息传递功能 | |
| B. | 抗旱、抗寒品种的培育,与基因有关而与生物膜无关 | |
| C. | 污水处理可以利用生物膜的选择透过性 | |
| D. | 人工膜可以模拟生物膜的所有功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种类和含量都相差很大 | |
| B. | 种类相差很大,但相同元素的含量都大体相同 | |
| C. | 种类和含量都相差不大 | |
| D. | 种类大体相同,但相同元素的含量大都相差很大 |
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