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    图中A、B、C、D、E、F各代表某食物网中的一种生物，据图分析合理的是（　　）
    A、图中生物可组成一个生物群落
    B、E和F间存在着地理隔离和生殖隔离
    C、若D种群为增长型，则E的种群密度可能会逐渐增大
    D、C同化的能量约占A同化能量的10%～20%
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：分析题图：图中A、B、C、D、E、F各代表某食物网中的一种生物，其中A表示生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者．
    解答： 解：A、图中含有生产者和消费者，还缺少分解者，不能组成一个生物群落，A错误；
    B、根据图中信息可判断E和F间不存在地理隔离，B错误；
    C、D是E的食物，若D种群为增长型，则E的种群密度可能会逐渐增大，C正确；
    D、能量传递效率是指相邻两个营养级之间的传递效率，因此B、C和F共同同化的能量约占A同化能量的10%～20%，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合某食物网图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系；掌握生态系统中能量流动的过程及传递效率，明确能量传递效率是指相邻两个营养级之间的传递效率．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一对相对性状的遗传实验中，下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是（　　）
    A、具有不同性状的亲本杂交，后代有两种表现型
    B、具有相同性状的亲本杂交，后代只出现亲本性状
    C、具有相同性状的亲本杂交，后代出现了与亲本不同的性状
    D、具有不同性状的亲本杂交，许多后代只出现一种性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养．乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    （1）两组麦苗中，干重较大的组是
     
    组，原因是
     
    ．
    （2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    （3）该实验探究了环境因子中
     
    对小麦
     
    的影响．
    （4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是
     
    ．
    （5）某兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中C瓶的作用是
     
    ，B瓶中澄清的石灰水还可用
     
    代替．
    ③A装置中ATP产生的场所是
     
    ；D装置中CO2产生的场所是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图．据图分析，正确的是（　　）
    A、Ⅰ阶段，同化作用小于异化作用
    B、Ⅱ阶段，同化作用大于异化作用
    C、Ⅲ阶段，同化作用加剧导致果实变甜
    D、Ⅳ阶段，异化作用加剧导致果实含水量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（　　）
    A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同
    B、温度会影响矿质元素离子的吸收速率
    C、细胞壁可对矿质离子进行初步的筛选
    D、矿质离子只能被根吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关植物生命活动的问题：
    （1）直接给细胞的主动运输提供能量的有机物的结构简式是
     
    ，
    （2）如图为光合作用过程示意图．②过程进行的场所分别是
     
    ．色素提取时用
     
    ，四种色素中溶解度最大的是
     
    ．含量最高的是
     
    ．
    （3）在光合作用中，光反应能为暗反应提供
     
    （填物质）．如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去右图中的X，可以测出短时间内C5的含量变化是
     
    ．
    （4）请写出光合作用的反应式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示均与植物光合作用有关，图甲表示A、B两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合速率受光照影响的变化曲线；图丙表示植物的一个叶肉细胞O2和CO2移动途径示意图，请据图回答：

    （1）比较图甲所示两种植物呼吸速率的大小：
     
    ．
    （2）图甲中c点时，丙图中各箭头存在的是
     
    ．
    （3）图甲中b点时，结构M内ATP的移动方向是
     
    ．
    （4）图乙中d点与e点相比，e点叶肉细胞中C3的含量
     
    ；e点与f点相比，e点叶绿体中[H]的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究，调查结果如表．
    项目能量（kJ/m2?a）
    太阳辐射4969635
    生产者固定的太阳能30244
    呼吸消耗14290
    被分解和未利用13563
    植食动物同化量（总生产量）2391
    呼吸消耗1467
    被分解和未利用479
    肉食动物同化量（总生产量）445
    呼吸消耗270
    被分解和未利用175
    请回答问题：
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
    kJ/m2?a．
    （2）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是
     
    %（小数点后保留一位）．
    （3）表中“被分解”部分指的是
     
    通过呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是
     
    ．
    （4）若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动，则
     
    位于金字塔的最顶层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答下列问题：

    （1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是
     
    ．
    （2）通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是
     
    ．
    （3）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径
     
    ，该过程中秋水仙素的作用机理是
     
    ．
    （4）品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为
     
    ．

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