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【题目】某研究小组从蛙的精巢中提取部分细胞,测定细胞中染色体数目(无突变发生),将这些细胞分为三组,每组细胞数目如图所示.由图分析正确的是(
A.甲组细胞为初级精母细胞,核DNA数目为2N
B.乙组细胞中可能有同源染色体联会行为
C.只有丙组细胞完成DNA的复制
D.孟德尔遗传定律发生在甲组细胞中

【答案】B
【解析】解:A、减数分裂的结果是细胞中染色体数目减半,由于甲组细胞中染色体数目中有N,所以甲组细胞为次级精母细胞或精细胞,核DNA数目为2N或N,A错误; B、乙组细胞中染色体数目中有2N,说明细胞是精原细胞或初级精母细胞,因此乙组细胞中可能有同源染色体联会行为,B正确;
C、丙组细胞中染色体数目中有4N,确实完成了DNA复制,但是出于减数第二次分裂时期的细胞也完成了DNA复制,此阶段细胞的染色体数目为2N或N,C错误;
D、孟德尔遗传定律的细胞学基础是减数第一次分裂后期,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合.此时细胞中的染色体数目为2N,D错误.
故选:B.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用有丝分裂中结构和物质的变化的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握在有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中.

练习册系列答案
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【题目】下列各项中,不属于孟德尔进行遗传研究获得成功的原因是

A. 豌豆生长期短,闭花受粉,自然状态下是纯种

B. 豌豆异花受粉是在开花期将母本去雄后套袋

C. 从分析一对相对性状开始,运用统计学方法分析实验结果

D. 科学地设计实验程序,提出假说并进行验证

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【题目】下列说法不正确的是

A.健那绿是一种活体染色剂

B.健那绿具有专一性

C.健那绿可以把线粒体染成蓝绿色

D.健那绿无法通过生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别为两种细胞器的部分结构示意图,分析错误的是

A. 图a表示线粒体,[H]与氧结合形成水发生在内膜上

B. 图b表示叶绿体,Mg与其内的叶绿素合成有关

C. 两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞

D. 两图所示的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中

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【题目】小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。下图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图;图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题。

(1)当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是___________。若是d过程也不发生,则此时该细胞内进行的生理过程是_______________

(2) C点时,该植物的总光合速率为_______mg/(dm2·叶·h)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是___________

(3)适当提高CO2浓度时,C点将_____(填“上移”“下移”或“不动”);当植物缺镁时,B点将_______(填“左移”或“右移”)。

(4)某同学以绿色植物叶片为材料,探究环境条件对细胞呼吸速率的影响,他提出一个探究的课题探究温度对细胞呼吸速率的影响。需要特别注意的是,该实验需要在_____条件下进行。

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【题目】在一群人中,64%的人可以卷舌,人的这一能力由一个显性基因控制的,一个卷舌者与一个非卷舌者结婚,婚后预计这对夫妇生一个卷舌的孩子的概率是( )

A1/8 B1/4

C3/8 D5/8

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【题目】下列哪组激素间的关系属于拮抗作用

A肾上腺素与甲状腺激素

B胰岛素与胰高血糖素

C雄性激素与雌性激素

D肾上腺素与胰高血糖素

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【题目】实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃,分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化,得到下图结果。下列推测正确的是( )

A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低
B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理
C.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现
D.ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

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【题目】植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:
(1)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。

① 本实验中,用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
② 从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的倍,由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在关系。
(2)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3),对插条的处理方法及结果见图4。

① 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
② 从图4中可知,对插条进行的实验处理包括
③ 在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶。该实验的对照处理是
④ 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是

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