| A. | 该植物体除了①、②、③、④所示结构能合成生长素外,幼嫩的叶和发育中的种子也可以合成 | |
| B. | ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① | |
| C. | 去掉①后②处的生长抑制将被解除 | |
| D. | 该现象体现了生长素的两重性 |
分析 在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处.生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.低浓度促进生长,高浓度抑制生长.顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高,导致侧芽生长受抑制的现象.
解答 解:A、图中植物体中生长素主要是由①、②、③、④所示的顶芽和侧芽合成外,其他结构也能合成如幼嫩的叶和发育中的种子,A正确;
B、由于①顶芽合成的生长素向下运输积累在②侧芽部位,导致侧芽处生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长,B错误;
C、去掉①后②处的生长素浓度为降低,进而促进②的生长,C正确;
D、①顶芽优先生长,抑制②侧芽的生长,该植物体现了顶端优势现象,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素产生、运输和生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此RNA为mRNA | B. | 每种该RNA可以携带多种氨基酸 | ||
| C. | 图中b处上下链之间的碱基配对 | D. | c处表示密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素调节是体液调节的主要内容 | |
| B. | 神经调节的作用途径是反射弧,体液调节通过体液运送调节物 | |
| C. | 激素调节能影响神经调节 | |
| D. | 体液调节的调节物都是由内分泌腺产生的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 把二氧化碳和水转变成有机物 | |
| B. | 氧气是在光反应阶段产生的 | |
| C. | 暗反应阶段要在无光条件下才能进行 | |
| D. | 将光能转变为化学能储存在有机物中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使树冠扩大,增加来年采摘量 | B. | 减少养料消耗,便于越冬 | ||
| C. | 防止病虫害和冻害 | D. | 除去无采摘价值的枝条,方便采摘 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如右图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是( )
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A.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
C.甲酶是逆转录酶
D.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
在下列物质或过程中,不会在人体内环境中出现的是
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 ④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦乙酰胆碱⑧尿素 ⑨维生素
A.②③④⑥
B.①③⑤
C.①③⑦
D.③⑤⑥⑧⑨
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