练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列是对细胞呼吸的相关叙述，错误的是

    A．同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异

    B．低氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物量少

    C．粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏

    D．温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量

    【答案】C

    【解析】

    试题同一叶片不现生长发育时期，细胞呼吸速率不同，A项正确；由于低氧环境细胞呼吸分解有机物较少，故有利于水果保鲜，B项正确；粮食种子适宜在零上低温、低氧环境中储藏，不适宜中等湿度环境，否则细胞呼吸较旺盛，C项错误；晚上植物只进行细胞呼吸，如果温度较高细胞呼吸旺盛，不利于有机物的积累，D项正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关高等植物光合作用的问题。

    （1）图1中分子Z的名称是_______________。

    （2）Z物质的形成过程是：光能活化位于_______________上的_______________分子，释放出_________，并经传递最终生成Z。

    （3）①在暗反应中，CO2必须与RuBP（五碳化合物）结合，这是CO2被固定的第一步。RuBP可循环使用，使光合作用不断进行；今日到O2也可与RuBP结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用。图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。 1）据图2，该植物在25℃、适宜光照、1.5%与21%的O2浓度下，每单位叶面积积累的葡萄糖量的差值是____________mg。（相对分子质量：CO2－44，葡萄糖－180。计算结果保留一位小数。）结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因： _________________________________________________________

    ②图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中图甲表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线。下列分析正确的是

    甲 乙

    A.在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是B

    B.图一中的“a”点表示无光条件下，A植物只有呼吸作用，没有光合作用，a代表呼吸作用强度

    C.在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从类囊体薄膜向移动叶绿体基质方向

    D.e点与d点相比较，e点的叶肉细胞中C3的含量高；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体内水分和无机盐的叙述，错误的是

    A.干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动

    B.旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其原因之一是结合水的相对含量较高

    C.镁离子是叶绿素的重要成分，缺镁会造成叶片发黄

    D.生理盐水能维持人体血浆渗透压的平衡，可以防止细胞过度吸水而涨破

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示中A、B两曲线分别表示一种C3植物和一种C4植物的光合作用速率与环境中CO2浓度的关系（其他条件相同）。下列相关叙述中不正确的是

    A.B植物在较低CO2浓度时比A植物具有生长优势

    B.A植物的光合作用速率将随CO2浓度的升高而不断提高

    C.CO2浓度为n时，A、B两植物光合速率相等

    D.若能改善光照条件，两植物m点的光合速率还可提高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表中人体激素、来源和作用完全对应的是

    A.①B.②C.③D.④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统是由非生物的物质和能量、生产者、消费 者、分解者这些成分相互作用形成的统一整体，下图是某草原生态系统的示意图。

    （1）在图示生态系统中，非生物的物质和能量有___________，生产者是_____________，未列出的成分是___________。

    （2）图中有___________条食物链，属于三级消费者的生物有______________________。

    （3）草原返青时，绿色为兔子提供了可以采食的物理信息，这种信息能调节二者间的___________（填“竞争”或“捕食”)关系。

    （4）在绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰这条食物链中，第三营养级的生物是___________；仅在此食物链中若蜥蜴灭绝，短时间内蚱蜢的数量将会___________（填“增加”或“减少”)。

    （5）由分析可知:生态系统的能量流动具有两个明显的特点：___________和___________。

    （6）—般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是___________，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使___________持续高效地流向对人类最有益的部分。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】右图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，有关叙述正确的是

    A. 若b表不两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体

    B. 若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体

    C. 若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体

    D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关核酸的叙述正确的是

    A. 鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基

    B. 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸

    C. 在细菌中，遗传物质可能是DNA或RNA

    D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案