科目:高中生物 来源: 题型:
45.关于菌落的叙述,不正确的是
A.一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果
B.菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据
C.只有在人工配制的固体培养基表面才能形成菌落
D.将单菌落接种至固体斜面培养基上,可进一步纯化菌种
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科目:高中生物 来源:2014年人教版高考生物9.1微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用(解析版) 题型:选择题
下列关于微生物培养和利用的叙述,不正确的是(??? )
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
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科目:高中生物 来源:2014届河南周口市英文学校高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于微生物培养的叙述,不正确的是( )
A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
B.高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢
C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年北京市石景山区高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
关于菌落的叙述,不正确的是
A. 一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果
B. 菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据
C. 只有在人工配制的固体培养基表面才能形成菌落
D. 将单菌落接种至固体斜面培养基上,可进一步纯化菌种
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科目:高中生物 来源:2013届河南省高二下学期第一次月考生物试卷 题型:选择题
下列关于统计菌落数目的方法的叙述,不正确的是( )
A.采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数
B.当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落
C.为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数
D.在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果
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