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    有科学家在实验室里实现了“使人的卵细胞发育成囊胚”。以下推测不可能的是

    A．如囊胚真能发育成单倍体人，则该人不能生育
    B．如囊胚真能发育成人，其性别为男性的概率是二分之一
    C．如使囊胚细胞的染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体
    D．如果通过抑制中心体活动使染色体加倍，发育成的个体与由正常受精卵发育成的个体相比较患遗传病的概率大大增加

    B

    解析试题分析：如果囊胚发育成单倍体人，由于体细胞中只有一个染色体组，减数分裂时不能正常联会，故该人不能生育，A成立；卵细胞发育成的囊胚如果发育成人，由于细胞中没有Y染色体，故一定为女性，B错误；如果囊胚的染色体数目加倍，得到的个体为二倍体，基因型应为纯合子，故C正确；由于很多人携带遗传病的致病基因，不一定表现出来，而卵细胞发育成的的囊胚，染色体数目加倍后，隐性基因控制的遗传病会显现出来，故D正确。
    考点：本题考查个体发育的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，若每对同源染色体上只有一对等位基因，在果蝇形成的精子中，全部是显性基因的精子出现的概率是

    A．1/2 B．1/4 C．1/8　 D．1/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是(　　)

    A．获得动物1的受体细胞通常是受精卵
    B．动物2体内各体细胞的基因种类相同
    C．获得动物3的重组细胞具有全能性
    D．上述动物的获得均需运用胚胎移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列对植物组织培养和动物细胞培养的叙述正确的是（  ）

    A．前者需用固体培养基，其大多是由无机营养成分、有机营养成分、激素、琼脂四部分组成
    B．科学研究时，动物细胞培养时不可采用无血清培养基
    C．都可体现细胞的全能性
    D．动物细胞培养时需用胰蛋白酶或胃蛋白酶处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物技术安全性的叙述，错误的是(　　)

    A．生物技术既可造福人类，也能威胁社会
    B．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全
    C．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的
    D．在严格控制和检验下培育的转基因生物绝对不会危害其他生物体的生存和环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列对人工授精的叙述，正确的是

    A．人工诱导公畜和母畜交配
    B．精子和卵细胞在试管内受精
    C．人工授精能更有效地发挥母畜的优良特性
    D．将采集的精液注入母畜的生殖道中

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生物技术叙述正确的是：（ ）

    A．为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植
    B．利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种
    C．可用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养大量繁殖无病毒的植株
    D．胚胎移植的实质是无性繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（  ）
    ①血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
    ②淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血液等
    ③维持细胞内液、外液渗透压的分别是K＋、Na＋
    ④有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态，人体维持内环境稳态的调节能力有限
    ⑤严重腹泻、呕吐，只需要补充足够的水，由于Na+不吃不排，所以不必补充

    A．①②④⑤B．②⑤C．①②③④D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    机体维持稳态的主要调节方式是    (  )

    A．神经调节 B．神经一体液调节
    C．体液调节 D．神经一体液一免疫调节

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