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【题目】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程,下列不正确的是(

A. 在植物的茎尖细胞中,甲、乙、丙过程均能发生

B. 甲、乙、丙过程只发生在真核细胞中

C. 丁、戊过程可能与某些病毒有关

D. 在真核细胞中,甲和乙两个过程需要的酶种类有所不同

【答案】B

【解析】

分析题图,其中甲表示DNA分子复制过程,乙表示转录过程,丙表示翻译过程,丁表示逆转录过程,戊表示RNA的复制过程,其中丁和戊过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中。

A. 植物的茎尖细胞属于真核细胞,甲、乙、丙过程均能发生,A正确;

B. 甲、乙、丙过程可发生在真核细胞中,也可发生在原核细胞中,B错误;

C. 丁、戊只发生在某些被病毒感染的细胞中,该过程与某些病毒有关,C正确;

D. 在真核细胞中,甲过程需要DNA聚合酶和解旋酶,乙过程需要RNA聚合酶,甲和乙两个过程需要的酶种类有所不同,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体的下列细胞中,不可能出现含有44+XX染色体组成的是(

A. 次级精母细胞B. 次级卵母细胞C. 初级卵母细胞D. 卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验:将少量含有放射性碘的注射液注射到ABC三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,分别给三组兔子注射无放射性的甲状腺激素,无放射性的促甲状腺激素,生理盐水,实验结果如下图所示。据图可判断ABC三组兔子第二次注射的物质依次是( )

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是四位同学拼制的RNA分子平面结构模型,正确的是()

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,下列有关叙述错误的是

A. 体温调节中枢是下丘脑,③是促甲状腺激素

B. 图中激素①②对垂体分泌激素③的调节是相互协同

C. 体温调节中激素②的靶细胞可以是几乎全身的所有细胞

D. 分析图可以得出:寒冷环境下体温调节方式是神经--体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某市玉米生态工程设计图。据图回答下列问题。

(1)与传统工程相比,生态工程是一类_________________________的工程体系。

(2)将玉米粉通过微生物发酵生产酒精,在这个过程中,微生物通过_____呼吸将有机物分解。提取酒精后的酒糟废液可以在提取酒糟后排放到水池中养鱼,酒糟和玉米粕用来养猪,这体现了_______原理。

(3)该生态工程在原来单作玉米(玉米螟泛滥)的基础上,引入了食虫鸟;并将玉米和大豆间作,这主要遵循了___________原理,可以提高生态系统的抵抗力稳定性。

(4)玉米生态工程的设计实施,不仅可获得每年上亿元的经济收入,还可以有效处理每天排放的大量废水,同时还可以提供一定的就业机会,这体现了_________原理。

(5)酒精生产、生猪生产、养鱼、废水处理等分别是一种相对独立地生产系统,该设计中通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的,这遵循了系统学与工程学中的________原理。

(6)玉米中赖氨酸的含量比较低,可利用蛋白质工程对赖氨酸合成过程中的两种关键酶进行改造,基本途径为从提高酶的活性出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的________,找到相对应的_________。生物答案:

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【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是

A. 受到刺激后,下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节

C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度)DNA碱基进化速率按1%/百万年计算,下列相关论述合理的是

A. 四个物种没有任何亲缘关系

B. 与人类亲缘关系最近的是非洲猴

C. 人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积

D. 大猩猩和人类的亲缘关系,与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同

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【题目】Hg2+能抑制ATP水解。科研人员为探究不同浓度的Hg2+对洋葱根尖成熟区细胞和分生区细胞吸收K+的影响进行了相关实验,结果如下表所示。

请回答下列问题:

(1)对成熟区细胞设置A1组作为对照组的目的是_________________________________

(2)分析上表中数据可知,随着Hg2+浓度的升高,细胞吸收K+的量_____________(填“增多”、“不变”或“减少”),可能的原因是__________________________

(3)对比A1组和B1组,可得出的结论是_______________________________________

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