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    【题目】下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法,错误的是()

    A. 细胞分化的实质是基因的选择性表达 B. 衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态

    C. 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 D. 人体所有的细胞都有与癌变有关的基因

    【答案】B

    【解析】细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，A正确；衰老的生物体中，绝大多数细胞都处于衰老状态，B错误；细胞凋亡是由细胞内的基因（即遗传物质）控制的程序性死亡，C正确；原癌基因和抑癌基因存在于人体所有细胞中，突变可导致癌变，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞中水的叙述错误的是

    A. 自由水比结合水更容易散失到细胞外

    B. 自由水和结合水在细胞中是可以相互转化的

    C. 结合水比例越高的细胞，其新陈代谢越旺盛

    D. 结合水参与细胞结构的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用基因工程生产人胰岛素的操作过程示意图，据图回答：

    （1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？________。

    （2）过程②必需的酶是____________酶。

    （3）若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需要提供胸腺嘧啶________个。

    （4）在利用A、B获得C的过程中，必须用_______切割处理A和B，使他们产生_____，再加入_____，才可形成C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室如A图，检测结果如B图所示．以下相关说法正确的是（ ）

    A.装置刻度管中液滴移到最右的时刻是d点对应的时刻
    B.影响ab段的主要因素是光照强度
    C.e与f相比，e点时刻三碳化合物的合成速率大
    D.根据B图来看，24小时后，液滴停留在起始点的右侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与生物细胞有关的“一定”的叙述，错误的是

    A. 所有活细胞中一定都含有磷脂

    B. 蛋白质的合成一定要在核糖体上

    C. 光合作用一定要在叶绿体中进行

    D. 胰岛素的分泌一定需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关倒平板的操作错误的是

    A. 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上

    B. 使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰

    C. 将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上

    D. 等待平板冷却凝固后需要倒过来放置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是在适宜温度和pH条件下膜蛋白酶催化蛋白质水解的酶促反应速率与酶浓度的关系图，相关分析正确的是

    A. 酶浓度越大，酶促反应速率越高

    B. 底物浓度越大，酶促反应速率越高

    C. A点后影响酶促反应速率的主要因素是底物浓度

    D. A点后影响酶促反应速率的主要因素是酶浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某蛋白质分子含两条肽链，由100个氨基酸构成。下列叙述正确的是

    A. 该蛋白质含有99个肽键

    B. 该蛋白质至少含有1个－NH2

    C. 参与构成该蛋白质的氨基酸最多有100种

    D. 脱去的H2O中的H来自氨基和羧基，O来自羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中O2的变化量（g/m2﹒h）；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图．请回答下列问题：

    （1）黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为；此时水藻产生ATP的结构有 ．
    （2）白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为 ．
    （3）白瓶在水深3m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若将白瓶水藻从3m处移到2m处时，则水藻细胞中C3的含量将 ．
    （4）图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内气体的产生量，可表示水藻的速率．
    （5）若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是 ．
    （6）为了减少实验数据的偶然误差，实验设计过程中，除要控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行 ．

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