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    8．若用一株郁金香在短时间内培育出成千上万株郁金香苗，最好采用下列哪种技术（　　）
    A．扦插B．嫁接
    C．植物微型繁殖技术D．杂交

    分析 1、植物组织培养过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）．
    2、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产．

    解答 解：利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．
    故选：C．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为蛋白质工程操作的基本思路，请据图回答下列问题：

    （1）代表蛋白质工程操作思路的过程是④⑤，代表中心法则内容的是①②．（填写数字）
    （2）写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：
    ①转录，②翻译，③折叠，④分子设计，⑤DNA合成．
    （3）蛋白质工程的目的是对蛋白质的结构进行分子设计，通过基因合成或改造来实现．
    （4）从图中可以看出蛋白质工程的基本途径与中心法则是相反的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．U形管中装有两种不同的溶液R及S，两者被一半透膜（X）隔开（如图a所示）．与S相比，R为低渗溶液（即浓度较低）．图中黑色的深浅即代表浓度的高低．当U形管内达到平衡时．U形管两侧溶液高度及浓度分别是怎样的（参看图b）（　　）
    A．右侧较高，两溶液浓度相等B．右侧较高，且右侧浓度较高
    C．左侧较高，且左侧浓度较低D．两侧高度相等，且浓度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法的叙述错误的是（　　）
    A．蒸馏法和萃取法都需要水浴加热
    B．压榨法适用于易焦糊原料的提取，如柑橘、柠檬等
    C．萃取法适用范围较广，一般原料颗粒小、萃取温度高、时间长，萃取效果好
    D．蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，请据图分析回答：

    1、C图所示细胞处于细胞分裂的前期．
    2、细胞中DNA分子数与染色体数相同的是A、D图．
    3、染色体数目加倍发生在A图，其加倍机制是染色体的着丝点一分为二．
    4、CD图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在培养基中加入适量的青霉素，可抑制哪些微生物的生长繁殖？（　　）
    A．酵母菌、霉菌B．病毒、酵母菌C．细菌、放线菌D．大肠杆菌、青霉菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在下列物质中不属于人体内环境组成成分的是（　　）
    A．二氧化碳和氧B．葡萄糖C．血红蛋白D．血浆蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．小明正在参加高中英语考试（含听力），参与的高级中枢主要有（　　）
    ①下丘脑   
    ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）   
    ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
    ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）   
    ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
    A．①③④B．②③④C．①②④D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线．假定在图一图二情况下，呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值．请据图回答下列问题：

    （1）图一中，当O2浓度为C～E范围时，a=b．O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是1：1，a与b的关系式是_b=2a．O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖摩尔数之比是$\frac{（3b-3a）}{a}$．（用字母表示）
    （2）图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线．则光照强度为F时，光合作用吸收的CO2量表示为7a（仅用字母a表示）．
    （3）当植物从光照强度F点突然降至0，则光合作用过程中五碳化合物含量的变化是减少．
    （4）除了光照强度之外，影响光合作用速率的环境因素还有温度、CO2浓度等．

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