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【题目】下图是机体生理调节的三种方式,相关叙述错误的是( )

A. 图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞

B. 图一可表示下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于性腺细胞

C. 三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快

D. 图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞

【答案】B

【解析】效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成,而传出神经末梢与它所支配的肌肉或腺体是通过突触相连,所以图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞,A正确;图一可表示下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体细胞,B错误;三种方式中,图一为神经—体液调节,图二表示神经调节,图三表示体液调节,因此图二所示调节方式的调节速度最快,C正确;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过血液运输,作用于肝脏细胞,可用图三表示,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中红眼(A)对白眼(a)为显性,长翅(D)对残翅(d)为显性.下表为果蝇性染色体组成与其性别的关系,雌果蝇(XXY)产生的可育配子中性染色体有1条或2条.请分析图和表回答以下问题:

性染色体组成

XY

XX

XXX

XXY

XO

XYY

YYX

性别

雄性

雌性

超雌性
(死亡)

雌性

雄性

雄性

超雄性
(死亡)


(1)正常雄果蝇的一个染色体组中包含条染色体.
(2)若这一对雌雄果蝇交配,则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是;表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子的比例为
(3)某一次的杂交实验中,产生了一只残翅白眼雌果蝇,原因有以下三种可能性:①环境因素改变了果蝇的表现型,遗传物质未变;②亲本减数分裂发生基因突变;③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象.请设计简单的杂交实验,探究该白眼雌果蝇产生的原因.
实验步骤:
①选择个体与该雌果蝇进行杂交;

结果预测:
①若后代雌果蝇均表现为红眼,雄果蝇全为红眼或红眼:白眼为1:1,则为第一种原因造成的;
②若 , 则为第二种原因造成的;
③若 , 则为第三种原因造成的,且可进一步推知,减数分裂异常发生于(填“父本”或“母本”)减数第次分裂过程中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于基因工程的应用的说法错误的是

A. 抗虫基因作物的使用有利于降低生产成本,减少农药对环境的污染

B. 基因工程生产药品具有高效率低成本的特点

C. 转基因食品都经过严格实验,安全性是毋庸置疑的

D. 把外源基因转入叶绿体DNA中有助于防止基因污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛的毛色有黑色和棕色,由一对等位基因D、d控制,为了鉴别这一相对性状的显隐性关系,进行了实验,结果如下:

实验1:黑色雄牛(甲)×多头棕色雌牛,F1均表现为黑色。

实验2:黑色雄牛(乙)×多头棕色雌牛,F1表现为黑色和棕色,比例为1:1。

请回答:

(1)牛的黑色和棕色性状中,显性性状是____________,判断的依据是___________。甲、乙雄牛的基因型分别为______________________

(2)实验1和实验2中F1的黑色个体基因型相同的概率为___________。若让它们杂交,子代性状表现如何(请以遗传图解的形式表示) ___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是

A. 甲组生物都有细胞膜、细胞质和细胞核

B. 乙中的生物都能进行光合作用

C. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体

D. 丁组生物的细胞都具有核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物进化的叙述,正确的是(
A.一个细胞中所含有的全部基因称为基因库
B.有性生殖方式的出现加快了生物进化的速度
C.地理隔离是新物种形成的必要条件
D.在稳定的生态系统中,种群的基因频率不会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列变化会在产生抗体的细胞中发生的是(
A.合成淋巴因子
B.以氨基酸为原料合成RNA聚合酶
C.以葡萄糖为呼吸底物经无氧呼吸产生酒精
D.由丝状染色质螺旋变粗变短成为染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是

A. 若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是②

B. 若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②中出现放射性的只是②

C. 若图中AB为茎尖切段,琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输是极性运输

D. 若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②中均出现了较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同,图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应.据图回答下列问题:
(1)乙图中曲线体现出生长素的作用特点是 , 三种器官对生长素的敏感性高低顺序是
(2)乙图中点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度.解除②处受抑制的方法是
(3)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的 点浓度可表示右侧的生长素浓度.将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,乙图中的点浓度可表示⑤侧的生长素浓度.
(4)能够同时促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围是 molL﹣1
(5)欲探究生长素对根生理作用的两重性,实验室提供了下列不同浓度的生长素溶液(单位:molL﹣1):10﹣10、10﹣8、10﹣6 , 10﹣4、10﹣2 . 其它材料用具齐全,你认为最好选用哪三种溶液?

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