| A、脱落酸对种子的萌发起抑制作用 |
| B、喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏 |
| C、脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系 |
| D、植物生命活动在多种激素相互协调下进行 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| Pg | Pn | R | X含量(mg/L) | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13. 1 | 3.4 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.037 |
| C | 1.9 | 0.8 | 1. 1 | 30.0 |
| D | 79.2 | 28.9 | 50.3 | 0.39 |
| E | 74.7 | 23.0 | 51.7 | 0.35 |
| F | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0.81 |
| A、该湖泊生态系统的组成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,还应包括非生物物质和能量 |
| B、在该湖泊生态系统中,非生物界的能量可以通过表中B的生理活动后,进人生物群落 |
| C、能量从第2营养级传递到第3营养级的效率是10.33% |
| D、调查表明,C中污染物x的平均浓度最高,原因是污染物X在生物体内不易被分解和排出,可以通过食物链进行富集(积累)作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行需氧呼吸 |
| B、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时厌氧呼吸的强度最低 |
| C、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 |
| D、O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、原核生物不能完成图示全过程 |
| B、②代表的物质名称是氧气 |
| C、①③⑤中数值最大的是③ |
| D、线粒体不能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、成熟植物细胞发生质壁分离,此中“质”特指细胞质 |
| B、吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 |
| C、能产生水的细胞器有叶绿体、线粒体,没有核糖体 |
| D、叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、脊髓、脑干属于中枢神经系统 |
| B、人体呼吸中枢在大脑皮层 |
| C、神经调节的基本方式是反射 |
| D、机体低级中枢受高级中枢调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、碳元素通过光合作用从无机环境进入生物群落 |
| B、发展生态农业,可以实现物质的多级利用 |
| C、该生态系统沼气发酵提高了能量传递效率 |
| D、用秸秆培养食用菌可使能量尽量多地被人类利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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