【题目】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失。如图为某简单生态系统的能量流动模式图。
（1）图中箭头a表示能量的输入，主要通过植物的____________实现的。
（2）若营养级间能量传递效率为20%，则c/a=____________。箭头d的含义除了包括枯枝败叶等能量，还包括____________的能量。
（3）甲同化的能量一部分____________另一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动。在群落演替的某一过程中，生态系统中植被明显发展，生物量显著上升。此过程中用于甲生长、发育和繁殖等生命活动的能量，除了流向下营养级和流向分解者，剩余的能量________________________。
（4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学设计人工生态系统，使能量得到有效利用。“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量，能量从蚕到鱼的传递效率是________________________。
【答案】（1）光合作用 活跃的化学能 稳定的化学能
（2）4% 初级消费者粪便（下一营养级生物粪便）
（3）在呼吸作用中以热能散失（2分） 以有机物中化学能的形式储存在植物体（未利用）（2分）
（4）0（2分）
【解析】（1）由图可知a是由太阳能输入生态系统的能量，是通过生产者光合作用固定下来的，在光合作用中太阳能转变为活跃的化学能，又转变为稳定的化学能储存在有机物中。
（2）营养级同化量之比是能量传递效率，如果按照20%计算，c/a=20%*20%=4%。箭头d是生产者流向分解者的能量，所以其代表的包括枯枝落叶等的能量，还包括下一营养级粪便中的能量。
（3）甲同化的能量一部分用于呼吸作用散失，一部分用于生长发育和繁殖。用于自身生长发育和繁殖的能量除了流向下一营养级和流向分解者，有部分是未利用的即暂时以有机物化学能的形式储存在植物体内。
（4）蚕沙是属于蚕的粪便，不属于同化量，传递效率是同化量之比，所以能量从蚕到鱼的传递效率是0.
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ）
A．一个真核细胞只有一个细胞核 B．细胞核是细胞代谢的控制中心
C．染色质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞的拟核有核被膜包被
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶——疟原虫。请据图回答下列问题：
（1）青蒿素治疗疟原虫的原理是，青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能，使细胞膜失去 功能，从而干扰营养物质的吸收。也可以与血红素产生烷化反应，组成“血红素－青蒿素合成物”干扰疟原虫代谢，其中的血红素位于血红蛋白内，血红蛋白必有的元素包括 。
（2）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，在叶肉细胞中，光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。限制C点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是 。
（3）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验。在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如上表所示，则：
①在a点的光照条件下，青蒿叶片中能产生[H]的场所是 。
②若叶片增、减的都是葡萄糖的质量，在光合作用过程中，叶绿体释放氧气量最多的是________组叶片。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关艾滋病的叙述，正确的是
A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
B．艾滋病人群患恶性肿痛的几率与健康人相比没有差异
C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质
D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物的抵抗力下降
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关遗传病的叙述，错误的是( )
A. 遗传病患者体内至少有一个致病基因
B. 多基因遗传病患者后代发病率低于单基因遗传病
C. 猫叫综合征是染色体结构变异导致的
D. “选择放松”造成有害基因的增多是有限的
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】海带细胞中的碘离子浓度比海水中的碘离子浓度高许多倍，但仍可以从海水中吸收碘离子。这说明海带细胞吸收碘离子具有 ( )
A.选择性
B.独立性
C.专一性
D.高效性
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用过氧化氢进行相关实验，根据实验结果绘制得到相应曲线图。其中对酶的特性分析错误的是( )
A. 图甲、图乙分别说明酶具有高效性和催化作用
B. 图丙、图丁说明温度和pH能够改变酶的催化效率
C. 图甲、图乙所示实验中的自变量分别是催化剂的种类、有无催化剂
D. 根据图丙、图丁实验结果可知，最适温度和最适pH条件下绘制的曲线一定位于两曲线之间
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