| A. | 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所有树木构成了生物群落 | |
| B. | 生态系统的营养结构是食物链和食物网,成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者 | |
| C. | 生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递 | |
| D. | 信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定 |
分析 本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查.在一定区域内,同种生物的所有个体构成一个种群,判断种群的要点是同地、同种、所有个体;生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物;生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构,生态系统的营养结构是食物链和食物网.
解答 解:A、亚热带生长的常绿阔叶林,不属于同一个物种,因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所有树木不能构成生物群落,马尾松林地中所有生物才能构成生物群落,A错误;
B、生态系统的营养结构是食物链和食物网,成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者,B正确;
C、生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递,C正确;
D、信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定,D正确.
故选:A.
点评 本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构,现代生物进化理论的主要内容,对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届湖南高三高考冲刺压轴卷(三)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请分析回答下列关于生态系统的问题:
(1)草原上的植被以草本植物为主,春天的时候,牧草由黄变绿,引来了众多捕食的牛羊,这体现了生态系统的信息传递具有调节 的作用,除此以外,生态系统的功能还包括 和 。
(2)“加拿大一枝黄花”在进入我国后,在野外迅速蔓延,本地物种的生存受到很大威胁。外来物种入侵直接降低了物种 ,从而降低了生态系统的抵抗力稳定性。
(3)我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。当螺蛳数量增加时,草鱼和罗非鱼数量也会增多(以螺蛳为食),这样螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部 的结果。该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加,其群落演替类型是 ;修复后的南湖风景优美,这体现了生物多样性的 价值。
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科目:高中生物 来源:2016届福建福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于显微镜的使用不正确的是( )
A.观察切片时,先低倍镜后高倍镜是因为低倍镜下易找到要观察的目标
B.换用高倍镜后视野将变暗,为提高亮度,可用大光圈或换用凹面镜采光
C.低倍镜下的视野中,右上角有一不清晰物像,此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋
D.观察质壁分离时不一定需用高倍镜,因为洋葱鳞片叶表皮细胞较大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在萝卜的紫色块根细胞内,液泡中含有紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化。若进行加热,随着水温的升高,水的颜色逐渐变紫。其主要原因是( )
A.细胞壁在加热过程中受到破坏
B.水温升高,花青素的溶解度加大
C.加热使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的作用
D.加热使水中的化学物质发生了反应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②④⑤⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 | |
| B. | 培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖 | |
| C. | 转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 | |
| D. | 实验证明了DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中L点→M点所示过程为受精作用 | |
| B. | 在细胞分裂过程中,细胞体积明显增大的时期是OP段 | |
| C. | 若在A点将核DNA带上同位素标记,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占50% | |
| D. | 在图中的GH段和OP段,细胞中含有的染色体组数是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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